Page 13 - PERAN PERPUSTAKAAN SEJARAH AGUS SASTRAWAN NOOR DALAM PENGEMBANGAN KAJIAN SEJARAH DI KALANGAN MAHASISWA
P. 13
DAFTAR PUSTAKA
American Library Association. (2009). Standards for Libraries in Higher Education. Chicago:
ALA.
Andhiaty, Chaleyfiana. 2014. Menyelaraskan Penilaian Perpustakaan dengan Prioritas
Kelembagaan (Berdasarkan Analisis LiBQUAL+TM). Tesis, Yogyakarta: UIN Sunan
Kalijaga.
Carr, E. H. (1986). What is History?. London: Penguin Books.
Garrison, D. R. (1997). Self-Directed Learning: Toward a Comprehensive Model. Adult
Education Quarterly, 48(1), 18-33. DOI: 10.1177/074171369704800103
Knowles, M. S. (1975). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Kuhlthau, C. C. (2004). Seeking Meaning: A Process Approach to Library and Information
Services (2nd ed.). Westport, CT: Libraries Unlimited. [Available at:
http://informationr.net/ir/reviews/revs129.html]
Nisak, I. R. (2018). Strategi Pengembangan Perpustakaan Desa Sebagai Pusat Belajar
Masyarakat (Studi Pada Perpustakaan Mandiri Cendekia Desa Jambearjo,
Kecamatan Tajinan, Kabupaten Malang) (Doctoral dissertation, Universitas
Brawijaya).Parasuraman, A., Zeithaml, V. A., & Berry, L. L. (1988). SERVQUAL: A
Multiple-Item Scale for Measuring Consumer Perceptions of Service Quality. Journal
of Retailing.
Sulistyo-Basuki. (2013). Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia.
Tella, A., Owolabi, K. A., & Attama, R. O. (2007). Student Use of the Library: A Case Study
at Akanu Ibiam Federal Polytechnic. Library Philosophy and Practice, 9(2), 1-10.
Tosh, J. (2009). The Pursuit of History: Aims, Methods and New Directions in the Study of
Modern History (5th ed.). London: Routledge.
Warsita, M.Pd, D. B. (2013). Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber Belajar Untuk
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknodik, Hal. 199 – 213.
https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.21
10
