Page 68 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

need help or you have questions about the lesson, then go to sad smiles
with the word “Help” or “?” sign)

Additional information
Differentiation – how do you plan to give more support? Assessment – how are you plan-
How do you plan to challenge the more able learners? ning to check learners’ learning?
***See in text notes about specific differentiation techniques Informally throughout the lesson
In general: and specifically through:
 Allow for flexible groupings and cooperative learning, depend- 3.S3 – they use 3-5 new adjectives
ing on the appropriateness to the task to describe Kazakh music
 Allow for extra time for students needing it, when appropriate 3.W3 – write at least 3 simple,

 Give extra text or visual support to students needing extra Eng- guided sentences describing Ka-
lish support zakh music.
 Create small learning groups for students needing extra support
or enrichment with the co-teacher, when appropriate
 Encourage high-performing students to lead activities and sup-
port others during challenging tasks
 Provide interesting puzzles, texts etc. to those students who fin-
ish early
 Use open-ended tasks and questions so students may take their
learning in their own directions
 When possible, allow for student choice of task

Баймагамбетова Бибигул Бекмурзаевна
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
Ақтөбе қаласы
«Жалпы орта білім беретін №17 мектеп-гимназия» КММ
Қазақ тілі сабақтарында жаңа технологияларды қолданудың тиімді жолдары
Қазіргі кезде мектеп мұғалімінің алдында тұрған маңызды және жауапты міндеттердің бірі – оқу-
шыларға тиянақты білім беру. Жастарымызды мәдениетті болуға, Отанын, мемлекеттік тілін шексіз
сүйетіндей етіп тәрбиелеу – әрбір ұстаздың міндеті. Ол үшін мектеп мұғалімдері өз тәжірибесінде
оқытудын тиімді әдіс – тәсілдерін қолдануы тиіс. Жаңа технологияларды күнделікті сабақ үрдісінде
пайдалану – оқыту мақсатына жетудін тиімді жолдарының бірі. Қазақстан Республикасының «Тіл-
дерді дамытуға арналған мемлекеттік бағдамаларының негізгі талабы-мемлекеттік тілді оқытудың
саны мен сапасына көңіл бөлу керек». Сондықтан орыс мектептерінде өтілетін қазақ тілі сабақтары-
ның негізгі мақсаты - оқушылардың сөздік қорын дамыту, дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету,
сөйлем құрылысын меңгеру, оқу техникасын қалыптастыру және қазақ тіліне тән дыбыстарын ажы-
рата білуге үйрету.
Қазіргі заман дамыған, жаңа, сонымен қатар уақыт өткен сайын жастардың да дүниетанымы ке-
ңею үстінде. Соған орай мектепте қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында жаңа технологияларды көп
қолдану керек. Оқытудың жаңа әдістерін пайдалану арқылы мұғалім оқушының белсенділігін, шығар-
машылық ізденісін арттырады, пәнге деген қызығушылығын оятады.
Өз тәжірибемде технологияларды қолдану барасында ақпараттық технологияларды қолдана-
мын, мектеп оқушыларының сөздік қорларын байытып, сауатты жазуға жағдай жасаймыз. Осы атап
айтқандарды, оқушы бойында қалыптастыру үшін өзім алдымен жаңа әдістермен қатар технология-
ларды енгізу керекпін. Ақпараттық технология интерактивті тақта, мультимедиялық проектор, элек-
тронды оқулықтарды пайдалану болып табылады. Осы техника құралдарын мектепте күнделікті қол-
данамын. «Жүз рет естігеннен, бір рет көрген артық» деген сөзді ескере отырып, әр сабағымда муль-
тимедиялық проекторды, тақтаны пайдаланып отырсам, нәтижесі мол болады деп ойлаймын. Осы тех-
нологияны пайдаланудың тиімді жақтары:
-оқушының пәнге деген жеке қызығушылығын оятады;
-танымдық қабілеттілігін қалыптастырады;
-оқушыны шығармашылық жұмысқа баулиды;
-оқытушының уақытын үнемдейді;
68