Page 30 - BUKU PRISMA LIMAS

A. Kompetensi Dasar

3.9 Membedakan dan menentukan luas a. Menyelesaikan masalah yang

permukaan dan volume bangun berhubungan dengan luas permukaan
ruang sisi datar (kubus, balok, dan volume bangun ruang sisi datar

prisma, dan limas). serta gabungannya.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi unsur-unsur limas, membuat jaring limas, dan menyelesaikan masalah

luas permukaan dan volume limas dengan menunjukkan kemampuan berpikir kreatif

matematis meliputi:
1. Fluency: kemampuan menciptakan ide, solusi, dan pertanyaan yang benar sebanyak

mungkin untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan limas.
2. Flexibility: kemampuan menggunakan cara pendekatan yang berbeda untuk

menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan limas.
3. Elaboration: kemampuan mengembangkan ide dengan rinci penyelesaian masalah

berhubungan dengan limas.

4. Originality: kemampuan menghasilkan ide yang baru dan unik menyelesaikan masalah
yang berhubungan dengan limas.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menganalisis dan menyebutkan unsur-unsru dari limas.

2. Siswa mampu melukiskan jaring-jaring limas.

3. Siswa mampu menghitung luas permukaan limas.
4. Siswa mampu menghitung volume limas.

5. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan limas dan
volume limas.

~ 23 ~