Page 2 - Give Me Five 7 課本-全_Neat
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編輯大意
一、 本教材係依據民國九十七年教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要」編寫而
成。
二、 本教材採「溝通式教學法」，以「主題」及「溝通功能」為編寫主軸，內容選取生
活中熟悉的題材與情境，以引導學生能將所學應用於生活中，達到教學生活化之目
的。本教材並透過情境對話教學、句型練習、發音練習、及歌謠韻文吟唱等多元活
動，培養學生英語之聽、說、讀、寫能力。
三、 本教材適用於國小階段，共分八冊，每學期使用一冊。本書為第七冊，供國小六年
級上學期使用。本冊內含五個教學單元、兩個複習單元，並提供節慶補充單元，供
老師於節慶時彈性教學使用。
四、 本教材希望在教授英語之外，亦能推動品德教育，對話情境皆以正向積極的態度呈
現，期望以潛移默化的方式，讓學生在學習過程中建立正確的價值觀，並確實實踐
於日常生活中。故特別為學生設計之 Proverb 單元，旨在培養學生良好的品德及建
立正確的生活態度及習慣。
五、 每單元最後一部分設計 Learn More 單元，配合單元主題提供延伸教學內容，教師
可針對學生學習情況補充教學。此外，另於附錄二 Reading Time 提供與教學內容
相關的閱讀練習，以生動有趣的故事激發學生閱讀的興趣，培養學生閱讀能力。
六、 本教材字彙參考教育部所制定「常用 2000 字詞表」，優先選用其中最常用的1200
字，所選字彙依學習目標分為：
應用字彙：學生需能了解其字義，聽懂讀音，並能拼讀書寫，且於聽、說、讀、寫
活動中應用。
認識字彙：學生只需能了解字義，聽懂讀音，以幫助了解文句意義，不必拼讀書寫
或於口語溝通中運用該字詞，至多僅作為口語練習之用。
音韻字彙：學生只需能於發音練習中辨識及唸出該字即可，不必強記字義。
七、 本教材編有學生課本 (Student Book) 、習作 (Workbook) 及 CD，可供學生充分練
習。另編有教師手冊 (Teacher’s Book) 供教師教學參考。本系列教材另搭配有豐富
的教學資源，方便教師進行教學活動時使用。
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