Page 12 - flipbook novi

kesulitankesulitan/ kendala yang dihadapinya. Pada saat observasi, evaluator tidak

menginterupsi atau memberikan petunjuk sedikitpun terhadap apa yang dilakukan
peserta didik (guru/tutor) dengan program media pembelajaran tersebut;

d. peserta didik segera diberikan post-test untuk mengukur efektifitas
pembelajaran yang akan dibandingkan dengan hasil pre-test;

e. lakukan wawancara, bila memungkinkan diskusi kelompok terfokus (focus

group discussion) dapat dilakukan; dan
f. peserta didik atau guru/tutor diminta untuk mengisi kuesioner yang telah

13
disiapkan sebelumnya.

13 Suparman, M. Atwi, & Zuhairi, Aminudin, 2004, Pendidikan Jarak Jauh Teori dan Praktek, Jakarta: Penerbit
Universitas Terbuka.