Page 10 - HABILIDAD VERBAL 2DO
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Habilidad Verbal 2° Secundaria
Comprensión de lectura
“Hay muchos peces en el mar” podría ser una expresión obsoleta en unas pocas décadas. Los humanos
hemos demostrado ser sin respiro, los mayores depredadores del reino natural. La deforestación de la
Amazonia, por ejemplo, es visible. Miles de imágenes pueden mostrarnos cómo hemos acabado con casi el
40% de los bosques tropicales del planeta. Pero ¿quién nos muestra fotos del agotamiento del mar?, ¿quién
puede mostrar al común de la gente los alcances de una pesca indiscriminada que ha acabado prácticamente
con el ciclo de reproducción del atún de aleta azul, del salmón atlántico, del pez espada y de diversas
especies de tiburones y ballenas? “A nivel global el 71% de los bancos de peces están en peligro,
sobreexplotados (19%), o plenamente explotados (52%). El 9% están agotados o en vías de recuperación
después de su agotamiento”, informa la doctora Sophie Bertrand, ecóloga pesquera del Instituto de
Investigación para el Desarrollo (IRD por sus siglas en francés), que trabaja en el instituto del Mar del Perú
(Imarpe). Parte de este 19% sobreexplotado está conformado por varias especias de atún, bacalao de
profundidad y merluza.
La pesquería es una de las prácticas más derrochadoras que hay. Cada año, más de siete millones de
toneladas de peces capturados incidentalmente por barcos industriales —el 8% de la pesca mundial— son
devueltos al mar, una inmensa fuente de proteínas desperdiciada. Buscando una mayor productividad,
muchas compañías de comida marina cultivan peces.
En setiembre del 2007, la revista National Geographic publicó un especial al respecto. Allí se explicaba que el
50% de los pescados consumidos a nivel mundial eran cultivados y ya no capturados en estado salvaje. Se
cultivan en granjas bajo el mar, engordándolos en poco tiempo para responder a la enorme demanda de
alimentos de nuestro sobrepoblado planeta. Pero los alimentan de peces más pequeños que aún hay en el
mar. ¿Qué pasará cuando esos peces pequeños también desaparezcan?
Somos N°1212, pp. 88–89
1 Extrae del texto los siguientes esquemas de redacción y reformúlalo con tus propias palabras.
Definición
Problema
Demostración
Ejemplificación
2 Amplía el texto redactando un párrafo como solución al problema planteado (4 líneas).
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3 ¿Qué tipo de estilo se ha usado en este texto? ¿Por qué?
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4 ¿Qué otros problemas afectan al mar peruano? Investiga y coméntalo.
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4 Bimestre -73-
