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Historia del Perú 5° San Marcos

1. En el siglo XVI, el virrey Toledo ejecutó una serie 6. El Estado colonial creó una institución para
de medidas denominadas Reformas Toledanas, la concentrar en pueblos a los indígenas dispersos.
cual tuvo entre uno de sus objetivos principales Esta medida permitió mantener una vigilancia
permanente sobre sus habitantes. El objetivo era
A) la pérdida de poder de la Iglesia católica cristianizarlos y que ninguno pudiese evadir el
B) el mejoramiento de la educación femenina cumplimiento del trabajo como la mita minera o el
C) la recaudación del tributo indígena. pago del tributo. A esta institución se la
D) el empoderamiento de los intendentes. denominó
E) la destrucción de las jerarquías sociales.
A) Corregimiento B) Encomienda
2. La composición social del virreinato dependía de C) Reducción D) Curato
factores como la raza, el linaje y la ocupación, en E) Intendencia
razón de ello dentro de la República de Indios, los
llamados indios de cédula eran aquellos 7. Durante la colonia, la primera forma de
que___________________, mientras que en la explotación fue la encomienda. Esta tuvo como
República de Españoles los chapetones eran principal fuente de recursos
quienes _____________________.
A) El tributo indígena
A) provenían de panacas reales- españoles B) Las tierras de los indígenas
nacidos en la península. C) Los tesoros incas
B) proporcionaban mano de obra- españoles D) Los productos artesanales
nacidos en América. E) El trabajo mitayo
C) formaban parte de la mano de obra- españoles
nacidos en la península. 8. El papel de los caciques, respecto a la
D) formaban parte de la nobleza regional- hijos de administración virreinal consistía en
españoles en América.
E) conformaban los grupos rebeldes- hijos de A) Organizar a los indígenas contra la explotación
españoles nacidos en América. española
B) Practicar el comercio y las manufacturas
3. En relación a la educación en el virreinato del C) Oponerse al gobierno virreinal e intentar la
Perú, la enseñanza formalizada, así como la separación política
educación masculina tenían entre sus D) Servir de intermediario entre los corregidores
características y los indígenas
E) Convertirse en empleados a sueldo de los
A) la diferenciación en los niveles de aprendizaje. altos funcionarios
B) el aprendizaje de las virtudes católicas de
María. 9. En el Perú colonial, la educación formal de
C) la defensa de las libertades femeninas. impartía en los Colegios Menores, Mayores y
D) el derecho a la educación sin jerarquías Universidades. Los Colegios Menores fueron
sociales. instituciones donde se daba educación formal
E) el memorismo como estrategia de aprendizaje. para los hijos de

4. El Tribunal de la Santa Inquisición se estableció en A) Los grandes comerciantes
España y sus colonias americanas con el objetivo B) Los primeros conquistadores
de C) La nobleza española
D) La nobleza indígena
A) Difundir la verdadera fe E) La administración colonial
B) Evangelizar a los naturales
C) Perseguir a los herejes 10. El fortalecimiento de la administración del
D) Extirpar las idolatrías virreinato peruano requería un minucioso
E) Convertir a los indígenas conocimiento de la realidad local y regional. Esa
información fue posible obtenerla mediante la
5. El sistema de flotas y galeones era la forma de institución conocida como
comercio entre España y sus colonias
americanas. Este sistema favoreció a los A) Encomienda B) Probanza
comerciantes sevillanos, quienes, al controlar la C) Visita D) Requerimiento
cantidad y calidad de los productos, podían E) Reducción

A) Introducir productos de contrabando
B) Fijar los precios de las mercancías
C) Trasladar por tierra los productos a Panamá
D) Desarrollar el comercio intercolonial
E) Vender mercancías en el puerto del Callao

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