Page 5 - Situaciones comunicativas_COM 1°_P_Inicial portafolio de evidencias

Solapa Actividades para interiorizar lo realizado en clase
Indica la competencia Comprender la lectura: antes, durante y después.
comunicativa que se Plan de escritura: plani™co, escribo, publico y evalúo.
está desarrollando. Recomendaciones para mejorar nuestra expresión oral.

Escribimos nuevas palabras Actividades para el proyecto Actividades
Elaboramos a ches para promover nuestros derechos
 Actividad 1. Observo los dibujos y completo las palabras con la sílaba
del proyecto
que falta. 1. Escribimos el derecho sobre el que queremos hacer el a
che.
Permite que
apliques los
cu má u
2. Escribo el mensaje o lema de mi a
che.
desempeños
comunicativos
alcanzados en
na cina ca sa
el contexto del
3. Hago un esquema de mi a
che.
proyecto formulado.
Se comunica oralmente
ñeca
ma
sa
ca la ble chara
14 44
Actividades para demostrar aprendizajes: Juegos de palabras
Lo que puedo hacer. Para aprender en grupo de forma
Demuestro lo que aprendí. amena y aplicar las estrategias
comunicativas desarrolladas.

em es ro lo e a re Lo que puedo hacer re emos me a e el e o
a) Completa el título en los recuadros y
1. Leo y escucho la noticia. revisa tu texto. Reexiona sobre Jugamos con el pupiletras
tus aprendizajes
b) Dibuja o escribe algo relacionado con de esta unidad.
20 de abril de 2018 ¿Qué necesitamos?
lo que aprendiste.
Escolar peruana ganó una medalla de oro en El tablero del pupiletras y lápiz
olimpiada de matemáticas Unidad 5 ¿Cómo jugamos?
Mónica Martínez consiguió el prestigioso premio tras dos días de dura competencia. 1. Busco a un compañero para jugar.
2. Por turno, buscamos las palabras en el recuadro y las encerramos con el lápiz.
Mónica Martínez triunfó en la
Olimpiada Europea Femenina de Leo ______________.
Matemática y se convirtió en la única T A Y W F B T O S T A D A S
latinoamericana en conseguir una
medalla de oro. U J T E T E R A B Y J H O W
"Es una llave para muchas cosas
como becas en el extranjero, me
puede abrir un mundo inmenso", dijo E W H L A B H D J D L B A Y
la peruana que reside en el Callao. Leo y escribo
La competición se llevó a cabo en palabras con R X I L O F O N O F B W D H
Italia y duró dos días. Participaron Mónica muestra orgullosa su medalla.
representantes de más de 50 países. ________________________ . C I L G D G U S A N O H J A
Cada prueba tuvo tres problemas
sobre geometría, teoría de números y álgebra.
En los próximos meses, Mónica decidirá si sigue la carrera de ingeniería A M Y A F K I L O G R A M O
mecatrónica o la de ciencias de la computación. Su familia le da
mucho cariño y afecto y están muy orgullosos de ella. F E J T W A D H O B H L O J
Tomado de http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/escolar-peruana-gano- Doy información
medalla-oro-olimpiada-matematicas-n318376 Y N O O Y B A G U A N A C O
_________________________.
a) Respondo las preguntas de una noticia. W A H S B F J O W B F J D Y
Pregunta Respuesta GUANACO
¿De quién se habla? XILÓFONO KILOGRAMO XIMENA
¿Qué ocurrió? TUERCA TETERA
¿Cuándo ocurrió? TOSTADAS GUSANO GATOS
¿Dónde ocurrió? Escribo una Re exionamos y comentamos de manera oral.
¿Por qué sucedió? a) ¿Fue fácil encontrar las palabras en el pupiletras? ¿Por qué?
¿Cómo sucedió? __________________________.
102 100 40
2. Escribo la familia de palabras.
Autoevaluación del proyecto
Coloca un ü en la columna que describe lo que has logrado.
Aspectos Logrado En proceso En inicio
a. Escribí el tema de la historieta.
3. Completo las expresiones.
b. Escribí quiénes lo van a leer.
a) Cuando llegó Alicia, saludó diciendo ¡ ! c. Escribí los textos en los globos y pedí que
me ayuden a ver si estaban bien escritos.
d. Conseguí los materiales y los usé
b) Los ramos de novia llevan ƒores de . responsablemente.
e. Elaboré la historieta teniendo en cuenta
4. Escribo el titular de mi noticia. el título, el inicio, el desarrollo y el nal o
conclusión.
f. Usé palabras que aprendí en la unidad.
g. Dibujé en cada viñeta.
h. Compartí mi experiencia en el grupo.
e e al o
Rúbrica de la unidad 5
Autoevaluación de mi participación
Competencia Criterios Lo logré Necesito ayuda Me falta
Lee diversos Leer una Leo noticias y Leo con Me es difícil Aspectos Siempre A veces Casi nunca
tipos de noticia y titulares. Respondo ayuda noticias leer noticas.
textos escritos obtener las preguntas y titulares. a. Participo con entusiasmo en el
en su lengua información. clave. Respondo proyecto.
materna. algunas b. Propongo ideas para realizar de
preguntas clave. manera creativa la historieta.
Se comunica Decir Proporciono Proporciono Me es
oralmente información información información difícil dar c. Realizo con entusiasmo lo que me
en su lengua confiable. confiable con confiable con información comprometo a elaborar.
materna. claridad y claridad, pero confiable, d. Comunico con respeto mis ideas.
coherencia. no mucha me confundo
coherencia. y no soy e. Escucho a mis compañeros.
coherente. f. Leo las historietas de mis
Escribe Escribir una Escribo una noticia Escribo con Olvido las compañeros.
diversos tipos noticia siguiendo el plan ayuda una partes de g. Me siento feliz de realizar actividades
de textos en siguiendo de escritura. noticia, no la noticia al
su lengua un plan de siempre sigo el escribirla. que me permitan dar a conocer mis
materna. escritura. plan de escritura. ideas y opiniones.
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Instrumentos de evaluación
Se presentan rúbricas y listas de
cotejo, con el objetivo de garantizar
la evaluación de tus desempeños.
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