Page 110 - Ambiente y salud-2do portafolio de evidencias-ciclo avanzado

R rica de desempeño de la competencia nda a mediante m todos cient cos para construir sus
conocimientos.
Escala de valoración
Capacidad
Destacado Logrado En proceso En inicio

Plantea preguntas de Plantea una pregunta de Plantea una pregunta Plantea una pregunta
indagación en relación indagación en relación de indagación con de indagación con
al hecho o fenómeno al hecho o fenómeno dificultad en relación dificultad en relación
observado, propone una observado, propone al hecho o fenómeno al hecho o fenómeno
Problematiza posible explicación como hipótesis que guardan observado, propone observado, propone
situaciones. respuesta a la pregunta relación con la pregunta posibles respuestas que respuestas que no
planteada relacionando planteada relacionando guardan poca relación guardan relación con
las variables en base al las variables en base al con la pregunta la pregunta planteada
conocimiento científico. conocimiento científico. planteada. relacionando las
variables.
Elabora un plan de acción Elabora un plan de acción Elabora procedimientos Elabora algunos
donde describe los donde describe los con dificultad para procedimientos
procedimientos y acciones procedimientos que utilizará ordenarlos, que le con dificultad para
que utilizará para recoger para recoger información. permiten recoger ordenarlos, que le
Diseña información. Selecciona Selecciona los materiales información. Selecciona permiten recoger
estrategias materiales, instrumentos e instrumentos que le algunos materiales información.
para hacer y fuentes de información permitan validar o refutar e instrumentos para Los materiales
indagación. científica para validar su hipótesis. Menciona dos validar o refutar su seleccionados no
o refutar su hipótesis. medidas de seguridad. hipótesis. Menciona son adecuados para
Menciona tres o más como mínimo una comprobar su hipótesis.
medidas de seguridad. medida de seguridad. No considera medidas
de seguridad.
Organiza datos cualitativos y Organiza datos cualitativos Organiza algunos Organiza datos
cuantitativos obtenidos de la o cuantitativos obtenidos de datos cualitativos o cu alitativos o
observación, información y la observación, información cuantitativos obtenidos cuantitativos
manipulación de la variable y manipulación de la de la observación y obtenidos de la
independiente y la medición variable independiente y manipulación de la observación. Tiene
Genera y repetidas de la variable la medición de la variable variable independiente. dificultades para el
registra datos dependiente. Usa unidades dependiente. Usa unidades Usa unidades de uso de medidas aun
e información. de medida, registra los de medida con orientación medida con apoyo de con el apoyo de la/
datos de manera ordenada de la/el docente, registra la/el docente, registra el docente, registra
y los representa a través de los datos y los representa a los datos con poco datos sin orden
gráficas. través de gráficas. orden y los representa en organizadores
a través de gráficas. proporcionados. Ciencia, Tecnología y Salud

Analiza las relaciones de Analiza las relaciones de Analiza con dificultad Compara con
causalidad en los datos causalidad en los datos las relaciones de dificultad a partir
cualitativos y cuantitativos cualitativos o cuantitativos causalidad de los de la orientación
obtenidos, contrasta los obtenidos, contrasta los datos obtenidos, proporcionada
resultados obtenidos con resultados obtenidos con su contrasta algunos algunas relaciones de
Analiza datos su hipótesis e información hipótesis para comprobar resultados para validar causalidad. Elabora
e información. científica para comprobar la validez de sus hipótesis. su hipótesis. Elabora algunas conclusiones
la validez de sus hipótesis. Elabora sus conclusiones en sus conclusiones en que no corresponden
Elabora sus conclusiones base a los datos obtenidos e base de algunos datos a la indagación.
basado en evidencias y las información proporcionada obtenidos y no las
complementa con la de sus y las complementa con sus complementa con sus
pares. pares. pares.

Explica si sus conclusiones Explica si sus conclusiones, Explica con dificultad Comunica en
responden a la pregunta responden a la pregunta si sus conclusiones, forma presencial las
formulada y comunica de formulada y comunica en responden a la conclusiones de su
Evalúa y forma presencial y virtual forma presencial o virtual pregunta formulada y indagación y lo que
comunica el los procedimientos, la los logros y dificultades que comunica brevemente aprendió usando
proceso y los secuencia, los logros y tuvo durante su desarrollo. en forma presencial conocimientos
previos y algunos
lo aprendido y las
dificultades que ayudaron
Propone algunas mejoras
resultados de a demostrar la veracidad o en los procedimientos, dificultades que tuvo datos obtenidos, así
su indagación. falsedad de sus hipótesis. mediciones, cálculos y durante su desarrollo. como las dificultades
Propone mejoras en los ajustes realizados. Propone pocas mejoras y algunos logros
procedimientos, mediciones, en su indagación. que tuvo durante su
cálculos y ajustes realizados. desarrollo.
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