Page 3 - IV Ortografia y Redaccion 6

Redacción y Ortografía 6° Primaria

Sganerelle. ¡Ah, ah!

Jacqueline. Ve como ha adivinado la enfermedad.

Sganarelle. Nosotros los grandes médicos, descubrimos enseguida los males. Un
ignorante se hubiera sentido indeciso y habría dicho “es esto”, “es aquello”; más yo doy
en el blanco, pues afirmo que su hija es muda.

Geronte. Sí, mas yo quisiera que me dijera de qué proviene su mudez.

Sganarelle. No hay nada más fácil. Eso proviene de que ha perdido el habla. Todos
nuestros mejores autores le dirán que es el impedimento de la acción de su lengua.

Geronte. Mas, insistiendo todavía: ¿cuál es su opinión sobre este impedimento de la
acción de su lengua?

Sganarelle. Aristóteles dice sobre eso… cosas magníficas.

Geronte. Cosa que yo no dudo.

Sganarelle. (Alzando el brazo hasta el codo). Gran hombre completo: un hombre tanto así
más grande que yo. Volviendo, pues a nuestro razonamiento, sostengo que ese
impedimento está causado por ciertos humores, llamados por nosotros los sabios
humores pecantes, tanto más cuanto que los humores producidos por las exhalaciones
de las influencias, tienden … por decirlo así ..., a … ¿entiende el latín?

Geronte. Ni una palabra.

Sganarelle. (Con entusiasmo). Cabrias archi thuram, catalamus, singularites, nominative
haec musa; bonus, bono, bonum. Deus sanctus, est ne oratio Latinas. Etian, sí. Quare?
¿Por qué? Quia substantivo et adjetivum, concordant in generi, numerum, et casus.

Geronte. ¡Ah! ¿Por qué no habré estudiado el latín?

Moliere, El médico de palos - Madrid, EDAF, 1985 (Fragmento)

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