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Psicología 4° Secundaria

Lóbulo frontal: Área integradora motora
- Esta relacionada con el movimiento voluntario y la coordinación y control motora (corteza motora)
- Permite la actividad cognoscitiva superior, la cual influye en la conciencia y en el control del comportamiento.
Según Brodman los sectores 9, 10 y 11 corresponden al área prefrontal que tiene las siguientes funciones:
- Contiene al área de Broca encargada de la articulación del lenguaje. Según Brodman le corresponde los sectores
44 y 45.

Una lesión en la corteza motora generaría trastornos motores (parálisis), y si es en el área prefrontal
desencadenaría el síndrome prefrontal, su personalidad quedaría visiblemente dañada. Si la lesión es en el área de
Broca provocaría afasia motora (.problemas en la articulación del lenguaje).

Lóbulo parietal: Área somatosensorial.

Permite el procesamiento de información sensorial. Los sectores 5 y 7 de Brodman Tiene como función recibir e
integrar modalidades sensitivas, comparándolas con la experiencia previa, de forma que permita reconocer objetos
con la mano (estereognosia). También es en esta región donde se tiene la conciencia del propio esquema corporal.

Lóbulo occipital: Área visual
Corresponde a los sectores 17, 18 y 19 de Brodman, procesa estímulos visuales. Su función es integrar
información visual y compararla con experiencia previas.

Lóbulo temporal: Área auditiva
Procesa información de estímulos sonoros y también tiene funciones mnésicas (memoria). Aquí se encuentra el área
de Wernicke (22 según Brodman)Esta área está conectada con el de Broca y recibe información del lóbulo occipital
y de la zona auditiva temporal, por lo que permite entender el lenguaje escrito y hablado.

Factores contextuales del comportamiento humano

El proceso de socialización consiste en el hecho de que el individuo aprende por el contacto con la sociedad. El
proceso de aprendizaje social se desenvuelve con la gente y entre la gente y por consiguiente, implica siempre
relaciones sociales. Se halla el proceso condicionado, por la comunicación de índole interpersonal. Los agentes de
socialización están representados por la familia, la escuela, los grupos de edad, los medios de comunicación social,
las asociaciones y los grupos. Unos y otros, van dejando su huella en el individuo, en mayor o menor grado, según
las circunstancias espacio - temporales en que se efectúe la inserción de las relaciones entre los hombres.

La socialización es un proceso que dura toda la vida e implica una influencia recíproca entre una persona y sus
semejantes. La aceptación de las pautas de comportamiento social tiene importancia en el plano objetivo, por la
socialización transmite la sociedad su cultura de generación en generación; y en el plano subjetivo nos encontramos
ante un proceso que tiene lugar en la persona.

La familia
La etimología de la palabra familia no ha podido ser establecida con exactitud. Hay quienes afirman que proviene del
latín fames ("hambre") y otros del término famulus ("sirviente"). Por eso, se cree que, en sus orígenes, se utilizaba el
concepto familia para referirse al conjunto de esclavos y criados propiedad de un solo hombre.

Hoy se denomina familia a la principal forma de organización de los seres humanos. Se trata de una agrupación
social que se basa en lazos de parentesco. Estos lazos pueden ser de dos tipos: de afinidad derivados del
establecimiento de un vínculo reconocido socialmente (como el matrimonio o la adopción) y de consanguinidad (la
filiación entre padres e hijos, por ejemplo).

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