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Historia de Perú
1. “A mediados del siglo XIX la comercialización
internacional del guano abrió al Perú la
oportunidad de cambios sociales y económicos en
condiciones más ventajosas que las de otros
países sudamericanos. Pero al final del periodo,
después de 25 años, casi todo había fracasado.
Los peruanos se han venido preguntando, desde
entonces, ¿qué ocurrió con el Perú” MACERA,
Pablo (1978): Visión histórica del Perú.
A partir de la lectura anterior, es evidente que
hace referencia al periodo histórico peruano
conocido como
A) el segundo Militarismo.
B) el primer Civilismo.
C) el primer Militarismo.
D) la guerra del Pacífico.
E) la prosperidad falaz.
2. En los albores del Estado peruano, se desataron
intensos debates ideológicos entre liberales y
conservadores. Determine cuál o cuáles fueron 5.
los ejes de las posturas conservadoras en los
debates inmediatamente posteriores a la
independencia.
I. Relación armónica con la iglesia
II. Fortalecimiento del Poder Ejecutivo
III. Promoción del voto de los analfabetos
A) Solo I
B) I y II
C) Solo III 6.
D) I, II y III
E) I y III
3. Entre 1850 y 1860, la corrupción estatal llegó a
niveles extremos. Los recursos monetarios
recibidos por el comercio del guano de las islas
convirtió al Estado peruano en un botín de civiles
y militares en el poder. Los grandes recursos del
guano llegaron a manos del Estados porque las
islas guaneras eran propiedad estatal, razón por
la cual, la lucha por el poder político se convirtió
en un negocio altamente rentable. Los gobiernos
de Castilla y Echenique legalizaron el saqueo del
Estado a través de
A) La consolidación de la deuda interna y la
manumisión de los esclavos
B) El incremento de exoneraciones tributarias y
la entrega de tierras
C) El aumento de los préstamos estatales y la
libertad de comercio
D) El control financiero a los consignatarios del
guano y la venta de esclavos
E) La creación de bancos de fomento y la
amnistía tributaria
Compendio
5° Católica
4. A fines del siglo XIX, el Estado peruano impulsó
una política de inmigración europea. A partir de
una ley explícita, el Gobierno se comprometía a
pagar los pasajes a vapor de tercera clase a las
familias europeas menores de 60 años,
costeándoles una semana de alojamiento en Lima
y el viaje hasta su lugar de instalación definitiva,
donde se le mantendría por tres meses. Además,
se les entregaría hectáreas de terreno,
instrumentos de agricultura, semillas y se les
exoneraría de impuestos por 5 años. ¿Cuál fue el
objetivo principal de esta política migratoria?
A) Contratar personal para poder ocupar altos
cargos en el gobierno
B) Colonizar territorios de algunas provincias de
la costa del país
C) Implementar planes agrícolas originarios de las
potencias europeas
D) Aprovechar la experiencia de los técnicos para
industrializar el país
E) Facilitar la explotación de las riquezas
naturales de la República
Hacia mediados del siglo XIX, los gobiernos del
Perú se vieron envueltos en grandes hechos de
corrupción de nuestra historia, debido a las
utilidades generadas por la explotación guanera.
El mayor de ellos fue
A) La manumisión de los esclavos
B) El pago de la deuda externa
C) La compra de armas en el extranjero
D) La consolidación de la deuda interna
E) La construcción de los ferrocarriles
Las expediciones restauradoras contra la
Confederación Peruano – Boliviana fueron
organizadas por Diego Portales de Chile para
A) Fomentar el comercio entre Lima y Valparaíso
B) Afianzar el intercambio comercial entre
Valparaíso y Buenos Aires
C) Respaldar el gobierno de Santa Cruz
D) Ampliar la marina mercante de Chile
E) Destruir la competencia comercial de la
Confederación
7. En los inicios de la época del Guano, el Estado le
concedió las consignaciones de explotación a
extranjeros como Gibs, Montané, etc, porque
A) El guano era propiedad de extranjeros
B) Quería favorecer a comerciantes foráneos,
ligados a los compradores europeos
C) Existía inestabilidad política
D) Estos tenían mayor capacidad comercial y
financiera que garantizaba ingresos al Estado
E) El guano era propiedad estatal
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