Page 4 - situaciones para construir1 ciclo intermedio-portafolio de evidencias

Actividades variadas
Para aplicar en contexto lo desarrollado en clase.
Hay actividades individuales, en pareja y grupales.

Solapa Leemos y comprendemos un testimonio Proyecto de la
Actividad 1 Lee el texto de manera silenciosa y realiza las actividades planteadas. unidad 1 Mi árbol de la vida
Indica el área que se Antes de la lectura Objetivo: Elaborar un árbol para conocerme más: mis cualidades,
1. Observa el título y las imágenes del texto. Rodea la alternativa que consideres
mis logros, mis deseos, las personas que han influido en mi vida, la
está desarrollando. correcta. influencia de mi familia, mis tradiciones familiares, etc. Actividades
a. La historia que vas a leer es...
Una entrevista
Para realizar este proyecto, completa el cuadro.
Una autobiografía
Un testimonio
Paso 1. Planifico.
b. La historia tratará sobre... del proyecto
Un alcalde Un artista Un campesino Preguntas Mis respuestas
Comunicación c. La historia se ha escrito para... Entretener Comunicar una experiencia ¿Cuál es mi origen? Permiten que apliques
Raíces
Dar indicaciones.
Tallo lo que has aprendido
A 80 años del nacimiento del patriarca Ballumbrosio ¿Qué me sostiene en la vida?
El hombre que construyó una casa que soportó
el terremoto del 2007, el que crió a sus quince
hijos, el que transmitió las tradiciones de sus Hojas en las distintas áreas en
abuelos a los más jóvenes habría cumplido ¿Qué metas tengo?
hoy 80 años. Ese es Amador Ballumbrosio ¿A qué aspiro?
Mosquera, violinista y caporal de El Carmen, una situación real que
patriarca de zapateadores. Flores
Durante la lectura Zapateaba hasta que sacaba humo, tocaba el ¿Qué cosas bonitas
tengo para dar?
violín y dirigía el Atajo de negritos para el Niño
Ÿ ¿Qué entiendes por Dios. te motive a reflexionar
"caporal"?¿Por qué se usan Con los pies hizo música y con sus manos
comillas en algunos textos? construyó su casa en la calle San José, en El Aves
Carmen. Champita nació un 26 de noviembre ¿Qué personas importantes
hay en mi vida?
de 1933 y a los cuatro años de vida fue “bautizado eternamente (…) o sea que desde y demostrar tus
los cuatro años que tenía yo, ya ningún año podía dejar de bailar. Me bautizaron
como agradecimiento a que me habían regresado vivo (…)”. Frutos
Muy temprano, aprendió de “un señor Carazas y un señor Augusto Milani” a ¿Cuáles han sido mis logros? desempeños.
zapatear. Y es que Amador sabía que tenía que transmitir el sufrimiento y el goce de
sus ancestros esclavos, la certeza de saberse libres mientras danzaban y cantaban.
“Yo siempre me he sentido feliz de haber nacido negro y no me gusta cuando usan Parásitos
la palabra negroide. A las cosas hay que llamarlas por su nombre, negro, blanco, ¿De qué cosas debo
chino. Tampoco me avergüenzo de saber que mis abuelos fueron esclavos”, decía. desprenderme?
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Actividades para demostrar aprendizajes Juegos
 Lo que puedo hacer Ayudan a aplicar de manera
 Demuestro lo que aprendí divertida los desempeños
adquiridos.
Lo que puedo hacer Demuestro lo que aprendí Aprendemos mediante el juego
Área de Desarrollo Personal y Ciudadano
Reflexiona sobre los aprendizajes alcanzados en esta unidad Necesito
y cómo los utilizas en tu vida diaria. 1. Completa el cuadro con alguna situación en la que hayas experimentado las siguientes
emociones. Ÿ Un dado
Ÿ Dos fichas de diferentes colores
Emociones
Situaciones en las que siento la emoción
a. Elige uno de los temas de cada área, escribe el título y anota
cómo puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria. Instrucciones
Ÿ Juega con un compañero. Decidan quién empieza el juego.
Ÿ Por turnos, cada jugador tira el dado y avanza tantos espacios como indique el dado.
Unidad 1 Ÿ Al caer en un casillero el jugador realizará lo que se pide. Si no falla, permanece en la
casilla, de lo contrario, regresará a la casilla donde estuvo antes de lanzar el dado.
Desarrollo Personal y Ciudadano Ÿ Habrá casilleros donde se indicará avanzar o retroceder.
Tristeza
Ÿ Gana el que llegue primero a la meta.
El resultado
Los elementos
Una norma de
Partida convivencia de Avanza dos de una de una
casilleros.
multiplicación
tu aula es…
historieta son….
se llama…
Comunicación Miedo Retrocede un
2. Escribe una de las normas que han sido acordadas en el aula para mejorar la convivencia casillero.
y que se está cumpliendo adecuadamente.
Para solucionar Avanza cuatro Un efecto de la El orden de
conflictos se casilleros. fuerza sobre un los factores
emplea... cuerpo es… no altera el…
Ciencia, Tecnología y Salud Área de Comunicación
 Grupal 750 × 0 = 0 es
la propiedad…
3. Realicen una exposición.
a. Investiguen sobre la tolerancia u otro valor importante para la buena 130 × 1 = Continúa la
convivencia. Luego, realicen las siguientes actividades. Retrocede dos 130 es la Avanza un secuencia: Meta
b. Preparen una exposición sobre el tema. Sigan las recomendaciones planteadas casilleros. propiedad… casillero. 1, 2, 4, 8, 16,
32, 64…
Matemática en esta unidad.
c. Evalúen su trabajo y escriban un comentario.
Reflexionamos y comentamos de manera oral.
a. ¿Para qué me es útil este juego?
b. ¿Cómo me sentí al participar? ¿Me gustaría volver a hacerlo?
32 66 165
Paso 2. Elaboro. Aves c. Si la clase de Matemática dura una hora y media. ¿Cuántos minutos dura?
a. Escribe en tarjetas la información
respondiendo a la pregunta que
está en el texto.
b. Revisa que esté bien la Flores
información. d. Marcia tiene un billete de 10 soles. Muestra cómo lo puede
c. En un papelote, dibuja cambiar en monedas.
el árbol y pego las tarjetas
con la información según Hojas
el modelo.
Frutos
Me evalúo.
Tallo Instrumento de evaluación de la unidad 3
Áreas Competencias Capacidades Logrado En proceso En inicio
Parásitos Convive y participa Establezco Establezco con Me es difícil
Desarrollo Personal y Ciudadano la búsqueda del bien las personas. relaciones de igualdad de igualdad con los de igualdad con los
ayuda relaciones
democráticamente en Interactúa con todas adecuadamente
establecer relaciones
con los demás.
demás.
demás.
común.
Raíces Gestiona Toma decisiones Me es fácil elaborar Elaboro con ayuda Me es difícil elaborar
un presupuesto
responsablemente los
un presupuesto
un presupuesto
económicas y
familiar.
familiar.
recursos económicos.
familiar.
financieras.
Adecúa, organiza y Preparo mis Necesito ayuda Me es difícil preparar
Lee diversos textos para preparar
escritos en su lengua desarrolla las ideas argumentos y mis argumentos y mis argumentos y no
tengo seguridad al
los presento con
de forma coherente
materna. y cohesionada. seguridad. presentarlos con presentarlos.
seguridad.
Comunicación Se comunica Infiere e interpreta Leo y comprendo Leo un texto Me es difícil leer y
con facilidad un texto argumentativo, pero comprender un texto
oralmente en su
información del
necesito ayuda para argumentativo, y no
argumentativo y
d. Anota la importancia que tiene cada uno de estos elementos en tu vida. lengua materna. texto. respondo preguntas. responder preguntas. respondo preguntas.
Organiza y desarrolla Escribo un testimonio Escribo con ayuda un Escribo con dificultad
Escribe diversos textos las ideas de forma siguiendo un plan de testimonio.
en su lengua materna. coherente y escritura. un testimonio.
cohesionada.
Paso 3. Publico. Explica el mundo Comprende y usa Uso con ayuda la Me es difícil usar
físico basándose
conocimientos sobre Uso la tecnología
a. Coloca el árbol de tu vida en un lugar visible del aula. Ciencia, T ecnología y Salud en conocimientos los seres vivos; para solucionar tecnología para la tecnología para
sobre los seres vivos;
solucionar problemas solucionar problemas
materia y energía;
problemas de la
b. Comparte con tus compañeros la información y la importancia que tiene conocerse y materia y energía; biodiversidad, Tierra comunidad. de la comunidad. de la comunidad.
biodiversidad, Tierra y
y universo.
valorarse. universo. Usa estrategias y
Paso 4. Evalúo. procedimientos Me es fácil resolver Resuelvo con Me es difícil
ayuda problemas
resolver problemas
problemas
para encontrar
matemáticos de
matemáticos de
a. Marca con un  "Sí" o "No" según corresponda. Resuelve problemas equivalencias y reglas matemáticos de agregar. agregar.
agregar.
de regularidad,
generales.
Criterios Sí No Matemática equivalencia y cambio. Comunica su Me es fácil resolver Resuelvo con ayuda Tengo dificultad para
los números y las
sobre masa y tiempo.
La elaboración del árbol de mi vida me ayudó a conocerme más y valorarme. Resuelve problemas de comprensión sobre problemas sobre problemas sobre resolver problemas
masa y tiempo.
masa y tiempo.
cantidad.
operaciones.
procedimientos para Realizo equivalencias Necesito ayuda
Anoté todos los datos necesarios para completar mi información personal. Usa estrategias y para realizar Me es difícil realizar
Compartí con mi grupo la información y valoré la información de los otros. recopilar y procesar con facilidad. equivalencias. equivalencias.
datos.
39 103
Instrumentos de evaluación
Se presentan rúbricas y listas de cotejo con el objetivo
de garantizar la evaluación de los desempeños.
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