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f. Ordenen sus ideas y planteen los argumentos que les ayudarán a fundamentarlas.
g. Pidan al profesor que escuche sus argumentos y les brinde
recomendaciones.
Paso 2. Participo en el debate.
Si soy moderador
Establezco los tiempos y el orden para las intervenciones de los participantes.
Asigno una primera ronda de tres minutos para que presenten sus ideas y una
segunda ronda de dos minutos para la réplica.
Resumo lo dicho por los participantes y presento las conclusiones a los oyentes.
Si soy participante
Saludo a mi público oyente y presento mi posición sobre el tema.
Respeto el tiempo y los turnos asignados, y soy breve al dar mi opinión.
Hablo con claridad y seguridad.
Utilizo argumentos para defender mi posición y para refutar lo dicho por mi
oponente. Ejemplos: estoy a favor de que… porque…; yo pienso que está bien
que... pues…; yo estoy de acuerdo con… porque…; pienso que no debería ser así,
porque…; estoy de acuerdo con ambos, porque…
Escucho con respeto la opinión de mis oponentes y evito interrumpirlos. Luego,
expreso sin temor mi posición al respecto: si es a favor, si es en contra o si
lograron convencerme. Ejemplos: tu comentario es muy interesante, y yo estoy
de acuerdo contigo porque…; respeto lo que dices, pero no estoy de acuerdo
porque…
Si soy el oyente
Escucho con atención el debate de mis compañeros y anoto algunas ideas principales
del tema tratado.
Paso 3. Evalúo:
Marca con un Sí o No según corresponda.
Criterios Sí No
Argumenté mis ideas de manera ordenada.
Utilicé los recursos no verbales y verbales para enfatizar mis argumentos.
Respeté los turnos de habla y las ideas de mi contrincante.
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