Page 105 - Derechos y ciudadanía_Unidad 1_texto 1°.ciclo avanzado

4. Análisis de datos e información De manera grupal elaboren las conclusiones a partir
del contraste de su hipótesis con el análisis de datos.
Elaboren gráficos de frecuencia respecto a los datos Complementen con la información que responda a la
obtenidos en el centro de salud y en la aplicación de indagación.
la encuesta. Estas gráficas facilitarán la presentación,
descripción e interpretación de la información. Redacción
Análisis Información
Por ejemplo, a partir de los cuadros con datos del Hipótesis de datos científica de
centro de salud, se realizará la respectiva gráfica (lineal conclusiones
o de barras). Se considera a los meses del año como - Organización de
la variable independiente porque depende de ella la los seres vivos
época de lluvia o de sequías, y la variable dependiente
será el número de enfermos. - Tipos de células

Nº de personas enfermas por mes
30 Toma nota
25 En la gráfica se debe
20 considerar la posición de
15 las variables. En el eje de
10 las abscisas “x” se ubican
los datos de la variable
5 independiente, y en el eje de
0 las ordenadas “y” se ubican
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre los datos de la variable
dependiente.

De manera grupal respondan las preguntas de análisis 5. Evalúa y comunica
a partir de la interpretación de gráficas. Asimismo, para
responder las preguntas planteadas en el portafolio de De manera grupal evalúen el proceso y producto de
evidencias, deben utilizar los conocimientos acerca de su indagación y respondan a las siguientes preguntas:
los seres vivos (características, las células y su estructura a. ¿Qué posibles acciones causaron errores en los
y tipo). Por ejemplo:
resultados de su indagación?
a. ¿Qué observaron en las muestras de agua b. ¿Qué limitaciones se presentaron durante el proceso
estancada? ¿Por qué considerarían que estas aguas de indagación?
estancadas pueden ser el medio para la presencia
de enfermedades? c. ¿Qué cambios sugieren realizar para mejorar el
proceso de indagación?
b. ¿Cuál es la población más vulnerable a contraer
enfermedades como consecuencia del fenómeno d. ¿Qué nuevas indagaciones se pueden hacer?
El Niño?

c. ¿Con qué frecuencia la población tiene acceso
a información respecto a las enfermedades
producidas como consecuencia del fenómeno El
Niño?

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