Page 58 - pelatihan kepemimpinan nasional tingkat II angkatan XXIX
P. 58
BAB IV
PENUTUP
4.1 Lesson Learn
Pelaksanaan proyek perubahan Mutiara Pancasila Menuju Tabanan
Era Baru jangka pendek menjadi pembelajaran bagi penulis dalam
menjalankan strategi kepemimpinan. Dimana dalam membentuk
organisasi pembelajaran yang ideal menjadi pembelajaran yang
sangat penting dalam mewujudkan proyek perubahan ini. Adapun
lesson learn yang penulis dapatkan dan akan diterapkan ke depan
yakni:
1. Melakukan koordinasi yang baik serta intens dengan pihak-pihak
terkait yang diajak berkolaborasi dalam melakukan suatu
kegiatan;
2. Menempatkan SDM sesuai dengan keahlian masing-masing yang
dimiliki oleh setiap SDM, sehingga akan mempermudah
penyelesaian setiap tugas yang diberikan oleh pimpinannya;
3. Membangun mental SDM dengan mental method melalui
pendekatan secara mendalam kepada seluruh SDM yang
bertujuan untuk mengenal karakter dari setiap SDM yang
dimiliki, membangun kemistri atasan dengan bawahan dan
meningkatkan motivasi kepada bawahan yang dimiliki;
4. Perlunya tim yang solid dalam sebuah tim dan kerjasama antara
tim untuk memudahkan penyelesaian seluruh tugas yang
diberikan atasan;
5. Dalam melaksanakan tugas diperlukan penyamaan visi setiap
individu, tim kerja dan antar tim kerja agar memudahkan
pencapaian target dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan
4.2 Kesimpulan
Dari apa yang disajikan diatas maka dapat ditarik kesimpulan
sebagai berikut:
1. Secara umum permasalahan Pendidikan di Kabupaten Tabanan
adalah belum optimalnya kemampuan literasi dan numerasi
murid dalam membentuk karakter murid sesuai dengan profil
pelajar pancasila.
2. Strategi inovasi untuk menjawab permasalahan diatas melalui
Proyek Perubahan “Mutiara Pancasila Menuju Tabanan Era
Baru”, sebuah strategi mewujudkan murid unggul berbasis Tri
Hita Karana melalui penguatan Profil Pelajar Pancasila Menuju
Tabanan Era Baru dengan tiga tahapan yakni jangka pendek,
jangka menengah dan jangka panjang.
PELATIHAN KEPEMIMPINAN NASIONAL TINGKAT II ANGKATAN XXIX | 47
