Page 62 - PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU BUKU 4 2016

2) Apabila dalam penyusunan standar/soal/pedoman tersebut
memerlukan beberapa kali kegiatan sehingga menghasilkan
satu produk tertentu, maka dinilai hanya satu kali kegiatan.
3) Kegiatan sejenis yang dilakukan pada tingkat
kabupaten/kota dapat dinilai apabila setara atau memiliki
bobot yang sama dengan kegiatan sejenis di tingkat
provinsi.
Besaran angka kredit dalam mengikuti Pengembangan
Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan sejenisnya adalah
sebagaimana Tabel 22 berikut.

Tabel 22. Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal,
Kode dan Angka Kreditnya
Kegiatan Kode Angka Kredit
3.4.a Tingkat Nasional 62 1
3.4.b Tingkat Provinsi 63 1

Contoh Tingkat Nasional:
• Penyusunan standar pendidikan dan turunannya
• Penyusunan pedoman pelaksanaan program tertentu di
direktorat (pusat).
• Penyusunan soal UN

Contoh Tingkat Provinsi (termasuk jika dilaksanakan di
Kabupatan/Kota):
• Penyusunan pedoman pelaksanaan program tertentu di
dinas provinsi.
• Penyusunan soal try out, soal ujian sekolah di provinsi.

57