Page 76 - KM Bahasa-Indonesia-BS-KLS-IX

Namun demikian, selain dampak negatif, penggunaan telepon
genggam juga menimbulkan dampak positif. Manusia dimudahkan
dalam berkomunikasi. Kini telepon genggam juga menjelma menjadi
media pembelajaran elektronik atau e-learning.
Jadi, sebenarnya dampak negatif telepon genggam lebih banyak
disebabkan oleh kelalaian pengguna.
Apa yang harus dilakukan untuk mengatasi hal ini?
Langkah pertama tentu menetapkan tujuan pemakaian. Dengan
berbagai fungsinya, pengguna bisa membagi waktu secara jelas, kapan
telepon genggam digunakan sebagai sarana berkomunikasi, sarana
belajar, dan sarana hiburan.
Langkah kedua adalah menjaga disiplin pemakaian. Pengguna
yang bertanggung jawab hanya menggunakan telepon genggam ketika
dalam keadaan aman dan tenang. Menggunakan telepon genggam saat
berkendara akan mendatangkan bahaya.
Langkah ketiga adalah menjadikan telepon genggam sebagai
perpustakaan mini.
Dengan kecanggihannya, telepon genggam kini dapat menyimpan
berbagai macam jenis buku elektronik. Buku-buku tersebut banyak
yang sudah menjadi milik umum dan dapat dibaca kapan pun kita ada
waktu, dan dapat dibagikan kepada teman-teman yang lain.
Buku-buku tersebut kadang dilengkapi dengan tautan yang
menghubungkan pembaca dengan laman lain yang memperkaya
wawasan. Pembaca juga dapat berdiskusi mengenai buku-buku melalui
media sosial atau aplikasi khusus yang digunakan untuk membahas
buku.
Berikutnya, telepon genggam juga dapat dimanfaatkan sebagai
alat tulis. Pengguna bisa menyimpan tulisan, menyuntingnya, dan
menerbitkannya kapan pun di media yang mereka pilih. Tulisan
tersebut dapat menjadi bahan perbincangan pengguna lain, dan
pengguna lain pun memperoleh manfaat yang luas.
Jadi, siapakah penentu baik buruknya teknologi?
Tentu kita sendiri.
(Dikutip dengan penyesuaian dari Vidya, 2017)

62 | Bahasa Indonesia | SMP/MTs Kelas IX