Page 280 - KM Islam-BS-KLS-IX
P. 280

Pelajaran lain yang bisa diambil dari terjadinya kemunduran Daulah
                 Mugha a l  dala h  d  ikarenakan lemahnya kompetensi dan kepemimpinan
                                                 n
                 penguasa sehingga menimbulka p erebutan kekuasaan, kebijakan politik
                                     n
                 yang tidak tepat da m   enjadi bumerang bagi pemerintahan t umbuhnya
                                                                              ,
                 fanatisme s ,  ampai terjadi disintegrasi bangsa H .  al tersebut menjadi
                 pembelajaran bag k ita bahwa dalam memimpin diperlukan kompetensi dari
                                  i
                                         u
                                                             h
                 seorang pemimpin. Maj m     undurnya sebua p emerintahan akan banyak
                 ditentukan juga oleh kemampuan pemimpin dalam menentukan kebijakan,
                 dala m enangani masalah-masalah. Untu p eradaban Islam yang lebih maju,
                     m
                                                         k
                           n
                                                 s
                 dibutuhka g enerasi yang cerda d an berkualitas O .  leh karenanya, kalian
                                h
                 haru m  engasa j iwa kepemimpinan kalian, mengasah jiwa peduli kalian,
                     s
                 mengasah daya kritis kalian sehingga mampu memberikan gagasan untuk
                 pemecahan atas permasalaha    n  y  an g  d  ihadapi. Rasulullah saw. bersabda
                                   g
                      a
                 bahw s etiap oran a dalah pemimpin, akan dimintai pertanggungjawaban
                 tentang yang dipimpinnya.

                   Aktivitas 11

                   Setela m  empelajar m i  ateri hikma d ar S ejarah Daulah Syafawi di
                         h
                                                            i
                                                      h
                   Persia dan Mughal di India, renungkan pertanyaa b erikut d an tuliskan
                                                                            ,
                                                                   n
                   jawabannya dengan sejujurnya!
                   1. Perilak u  a pa saja yang selal u  k  alia n  l akuka n  d  alam kehidupan
                       sehari-hari? Apa alasannya?
                              u
                   2. Perilak m  ana yang kadang-kadang dilakukan, kadang-kadang juga
                       belum dilakukan? Apa alasannya?
                              u
                   3. Perilak m  ana yang belum pernah kalian lakukan? Apa alasannya?
                   4. Apa yang aka    n  d  ilakukan terhadap kebiasaan kalian tersebut,
                       setelah mempelajari materi ini


                 D. Ikhtisar

                 Perhatika s impulan dari materi pada bab ini:
                          n
                                                         i
                                                                 n
                                                                                    n
                                    i
                 1. Daulah Syafaw d i P ersia berawal dar g eraka t arekat keagamaa y ang
                     memasuki geraka p olitik hingga memproklamirkan berdirinya senagai
                                      n
                                    i
                     Daulah Syafaw p ada tahun 1501 M.


                 258     Pendidikan Agama Islam da B ud P ekerti untuk SMP/MT K ela I X
                                              n
                                                   i
                                                                      s
                                                                          s
   275   276   277   278   279   280   281   282   283   284   285