Page 956 - ATP 2024_Neat

dari seniman terdahulu dengan isu sosial 3) Kreatif
dengan
menghubungkan
pelajaran sejarah,
sosiologi, ilmu budaya,
ekonomi

RUP.F.11.4. Menyusun konsep karya seni rupa: 1) Bernalar Kritis
Mencipta karya seni pesan yang ingin disampaikan dan 2) Berkebinekaan Global
dengan menggunakan gaya pilihan yang diciptakan oleh 3) Kreatif
inspirasi gaya yang seniman yang terkenal (maestro)
dipelajari dari seniman pada masanya melalui kegiatan
terdahulu berkarya seni dua atau tiga dimensi
Membuat karya dua atau tiga
dimensi dengan konsep yang sudah
disusun untuk mencipta karya yang
merespon isu sosial dari lingkungan
terdekat dengan peserta didik

RUP.F.11.5. Siswa mampu menjabarkan pesan 1) Bernalar Kritis
Mengapresiasi karya dan gaya dalam karyanya dengan 2) Berkebinekaan Global
dari hasil pengamatan menggunakan bahasanya sendiri. 3) Kreatif
pribadi dan peserta Siswa dapat memberi apresiasi
didik lain untuk saling dengan menjabarkan pesan dan gaya
menemukan pesan dan dari karya peserta didik lain
gaya yang sudah
dipelajari

Kata/ Frasa Kunci:

eksperimen, keterhubungan atau keterikatan dengan mata pelajaran sosial, mencipta karya
seni rupa yang memiliki pesan dan makna,

Konten inti:

• Mengenal jenis karya seni dan sejarah
• Menjabarkan pengamatan karya seni dari seniman terdahulu
• Menghubungkan dengan pengetahuan ilmu sosial untuk mencari makna dan pesan
dalam karya seni
• Mencipta karya seni dengan inspirasi dari seniman terdahulu
• Apresiasi karya dari hasil pengamatan peserta didik lain

Pilihan mata pelajaran lain untuk dikolaborasikan:
sejarah, sosiologi, ilmu budaya, ekonomi

Glossarium

Sejarah Kejadian pada masa lalu yang memiliki dampak berupa pengetahuan
yang dapat digunakan di masa kini