Page 1387 - MTK 2024
P. 1387
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
▪ menjelaskan konsep kesamaan dua matriks;
▪ menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesamaan dua matriks.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Menyadari bahwa Kesamaan Dua Matriks dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
▪ Bagaimana cara memandu peserta didik agar mereka menemukan sendiri konsep kesamaan
dua matriks?
▪ Mengapa kesamaan dua matriks penting untuk dipelajari?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
▪ Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
▪ Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.
KEGIATAN INTI
Stimulus ▪ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik : Kesamaan Dua Matriks
▪ Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Kesamaan
masalah
Dua Matriks
▪ Mengamati dengan seksama materi : Kesamaan Dua Matriks , dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan ▪ Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
data
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Kesamaan Dua
Matriks
▪ Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Kesamaan Dua Matriks
Pembuktian ▪ Berdiskusi tentang data dari materi : Kesamaan Dua Matriks .
▪ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Kesamaan Dua
Matriks .
Menarik ▪ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Kesamaan Dua Matriks
kesimpulan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
▪ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
