Page 1402 - MTK 2024
P. 1402

pembuktian geometris menggunakan vektor.

                                   Peserta  didik  dapat  menyatakan  sifat-sifat  geometri  dari  persamaan
                                   lingkaran, elips dan persamaan garis singgung.
                  Analisis         Di akhir fase F+, peserta didik memahami variabel diskrit acak dan fungsi
                  Data dan         peluang,  dan  menggunakannya  dalam  memodelkan  data.  Mereka  dapat
                  Peluang          menginterpretasi  parameter  distribusi  data  secara  statistik  (seragam,
                                   binomial  dan  normal),  menghitung  nilai harapan  distribusi  binomial  dan
                                   normal, dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah.
                  Kalkulus         Di akhir fase F+, peserta didik dapat memahami laju perubahan dan laju
                                   perubahan  rata-rata,  serta  laju  perubahan  sesaat  sebagai  konsep  kunci
                                   derivatif  (turunan), baik secara geometris maupun aljabar.  Mereka  dapat
                                   menentukan  turunan  dari  fungsi  polinomial,  eksponensial,  dan
                                   trigonometri,  dan  menerapkan  derivatif  (turunan)  untuk  membuat  sketsa
                                   kurva,  menghitung  gradien  dan  menentukan  persamaan  garis  singgung,
                                   menentukan  kecepatan  sesaat  dan  menyelesaikan  soal  optimasi.  Mereka
                                   dapat memahami integral, baik sebagai proses yang merupakan kebalikan
                                   dari  derivatif  (turunan)  dan  juga  sebagai  cara  menghitung  luas.  Mereka
                                   memahami  teorema  dasar  kalkulus  sebagai  penghubung  antara  derivatif
                                   (turunan) dan integral.


            B.  KOMPETENSI AWAL
                 Kegiatan  pembelajaran  di  dalam  subbab  Perkalian  Matriks  dibagi  menjadi  dua  aktivitas
                 pembelajaran.  Pada  aktivitas  pertama  peserta  didik  dipandu  oleh  bapak/  ibu  guru  untuk
                 menemukan  konsep  perkalian  matriks  dengan  skalar.  Di  aktivitas  kedua,  mengajak  peserta
                 didik menemukan konsep perkalian dua matriks.

            C.  PROFIL PELAJAR PANCASILA
                 Beriman,  bertakwa  kepada  Tuhan  yag  maha  Esa,  bergotong  royong,  bernalar  kritis,  kreatif,
                 inovatif, mandiri, berkebhinekaan global.

            D.  SARANA DAN PRASARANA
                 Kalkulator matriks.

            E.  TARGET PESERTA DIDIK

                 Peserta didik reguler/umum; tidak ada kesulitan dalam memahami materi ajar.

            F.  MODEL PEMBELAJARAN
                 Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
                 (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
   1397   1398   1399   1400   1401   1402   1403   1404   1405   1406   1407