Page 1644 - MTK 2024

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 menjelaskan definisi fungsi rasional;
 menentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi rasional;

 menentukan asimtot fungsi rasional;
 menggambar grafik fungsi rasional;
 memodelkan dan menyelesaikan permasalahan kontekstual dengan menggunakan fungsi
rasional;

 menjelaskan definisi fungsi akar;
 menentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi akar;
 menggambar grafik fungsi akar;
 memodelkan dan menyelesaikan permasalahan kontekstual dengan menggunakan fungsi akar;

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Menyadari bahwa Fungsi Aljabar dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Bagaimana cara mengenalkan peserta didik tentang fungsi rasional?
 Bagaimana cara memandu peserta didik untuk memodelkan dan menyelesaikan permasalahan
kontekstual dengan menggunakan fungsi rasional?
 Bagaimana cara mengenalkan peserta didik tentang fungsi akar?
 Bagaimana cara memandu peserta didik untuk memodelkan dan menyelesaikan permasalahan
kontekstual dengan menggunakan fungsi akar?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN
 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.
KEGIATAN INTI

Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik : Fungsi Aljabar
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Fungsi
masalah
Aljabar
 Mengamati dengan seksama materi : Fungsi Aljabar , dalam bentuk
Pengumpulan gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
data
menginterprestasikannya