Page 150 - Voces de Formadores de docentes 2

de de de este mundo por primera vez mi mi mi historia comienza a a a a a a a a a escribirse un un seis de de de de mayo del año 2000 mis raíces genealógicas y y culturales orecieron en en Río Grande Tututepec Oaxaca el el el el pueblo de de de de de de todos el el el el lugar donde todas las las tardes el el el el sol pinta las las nubes de de de de de de de color cobre y y se apaga palpando la la la la la la corriente del del río anunciando así la la la la la víspera de de de de de de la la la la la noche y y y la la la la la lenta agonía del del día soy originario de de de de la la la la tierra bendita donde el el el corozo1 es apenas historia trunca y y y el el el algodón leyenda sin pausa Mi infancia fue lo más habitual del mundo jugando en en en la la casa de de de mi mi mi abuela en en compañía compañía de de de mis once primos Siempre fuimos una familia numerosa por lo tanto compañía compañía nunca me me me me faltó Vienen a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi mi memoria momentos de de de de felicidad cuando jugaba en en en en el el patio trasero y después descansaba bajo la la sombra de de de de de un un árbol de de de de de de de nanche junto a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a los los platanares Cuando eso sucedía toda la la la casa se llenaba del penetrante aroma de de de de de los los granos de de de de de café y de de de de de de frijol que que que mi mi abuela ponía a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a tostar mientras que que que el el el el el calor se re re ejaba en en en en en e el el el el enérgico color de de de de las brasas que que que que que nacían del vientre de de de su su comal En esos momentos era era tan pequeño que que que que que lo lo único que que que que que me me preocupaba era era que que que que que el día tuviese las su su cientes horas para terminar con todos los juegos que que que mis primos y y y yo habíamos propuesto Sólo cubrían mi mi mi mi cuerpo un un short de de de de playa y y y y camisetas de de de de colores iba descalzo despeinado y y y y un un poco sucio era feliz y y y no lo lo sabía Desde muy temprana edad tenía una curiosidad enorme por por aprender a a a a a a a a a a a a a a a a a a leer y y escribir por por saber qué era lo qu que un u un un puñado de de de de de de letras impresas en en en en en hojas de de de de de de papel trataban de de de de de de decirme aunque en en en en ese entonces yo sólo veía un u un un montón de de de de de garabatos que que que que no no comprendía Recuerdo que que que que imaginaba lo lo que que que que decían algunos cuentos inventaba mis propias historias con su inicio y y nal a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a través de de de de los los dibujos o o o o o o o o o o o o o o o siluetas plasmadas en en en las las páginas de de de de de algunos libros y y y se los los los contaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mamá o o o o o o o o o o o o o a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a uno uno uno de de de de de mis hermanos para después hacer que que que uno uno uno de de de de de de ellos me leyera el el el relato que que que que yo yo trataba de de de de de descifrar y y y y entonces comprendía que que que que en en en en en la la la la mayoría de de de de los los casos la la la la historia que que que que creaba era era totalmente distinta a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la la que que que que me me me leían La esencia de de de de de los los libros era era casi igual al al inmenso petricor que que que brota de de de de de de la la la tierra después de de de de de de que que que las gotas de de de de de de de lluvia caen por primera vez sobre el el el el desértico suelo Amaba el el el el olor que que que emanaba de de de de la gaveta del rincón que que que contenía los libros viejos que que que que mi mi hermano mayor había había utilizado en en en la la escuela pues en en en mi mi cabeza no no había había otra cosa más que que 1 Fruto comestible redondo como una nuez que proviene de de las palmas de de corozo 150