Page 10 - ID PLAN นิฟาตีนี นิเซ็ง 2564
P. 10

6


                ตอนที่ 3  ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา
                                                                                         ระดับศักยภาพ

                                 รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น                              ปาน      ยังต้อง
                                                                                  สูงมาก
                                                                                             กลาง     ปรับปรุง
                   1. การสอนในศตวรรษที่ 21                                                    
                   2. การแก้ปัญหาผู้เรียน                                                     

                   3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้                             
                   4. การจัดการชั้นเรียน                                                      

                   5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ              
                   6. การพัฒนาหลักสูตร                                                        
                             ึ
                   7. สะเต็มศกษา (STEM Education)                                             
                   8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้                     

                   9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้                                 
                  10. การออกแบบการเรียนรู้                                                    

                                              รวม                                    2         8         0
                                          ระดับศักยภาพ                                     ปานกลาง

                       สรุปผลการประเมินตนเอง

                       จากผลการประเมินตนเองตอนที่ 1 ซึ่งประกอบด้วย ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน

                ในหน้าที่ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงานและ ด้านที่ 3 ความเป็นครู แสดงให้เห็นว่าครูมีความรู้ในเนื้อหาที่สอน
                                             ์
                                                                                       ื่
                และมีวิธีการสอน การถ่ายทอดองคความรู้เชิงเนื้อหา ใช้เทคโนโลยี และสื่อนวัตกรรมเพอการเรียนรู้ จัดทำ
                แผนจัดการเรียนรู้ที่มีกลยุทธ์ในการสอน มีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตรงตามความสามารถที่แท้จริง
                           ี
                ของผู้เรียน อกทั้งครูยังปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพอย่างเคร่งครัด
                       จากผลการประเมินตอนที่ 2 ประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ.
                โดยรวมพบว่า ผู้เรียนมีระดับศักยภาพในระดับปานกลาง

                       จากผลการประเมินตอนที่ 3 การประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบัน

                คุรุพัฒนา พบว่าผู้เรียนมีระดับศักยภาพ ในระดับปานกลาง
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15