Page 10 - ID Plan 2564 นิฟาตีนี นิเซ็ง
P. 10
6
ตอนที่ 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบันคุรุพัฒนา
ระดับศักยภาพ
รายการศักยภาพผู้เรียนตามจุดเน้น ปาน ยังต้อง
สูงมาก
กลาง ปรับปรุง
1. การสอนในศตวรรษที่ 21
2. การแก้ปัญหาผู้เรียน
3. จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้
4. การจัดการชั้นเรียน
5. การวิจัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
6. การพัฒนาหลักสูตร
ึ
7. สะเต็มศกษา (STEM Education)
8. การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
10. การออกแบบการเรียนรู้
รวม 2 8 0
ระดับศักยภาพ ปานกลาง
สรุปผลการประเมินตนเอง
จากผลการประเมินตนเองตอนที่ 1 ซึ่งประกอบด้วย ด้านที่ 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน
ในหน้าที่ ด้านที่ 2 ทักษะการปฏิบัติงานและ ด้านที่ 3 ความเป็นครู แสดงให้เห็นว่าครูมีความรู้ในเนื้อหาที่สอน
์
ื่
และมีวิธีการสอน การถ่ายทอดองคความรู้เชิงเนื้อหา ใช้เทคโนโลยี และสื่อนวัตกรรมเพอการเรียนรู้ จัดทำ
แผนจัดการเรียนรู้ที่มีกลยุทธ์ในการสอน มีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตรงตามความสามารถที่แท้จริง
ี
ของผู้เรียน อกทั้งครูยังปฏิบัติตนตามมาตรฐานและจรรยาบรรณของวิชาชีพอย่างเคร่งครัด
จากผลการประเมินตอนที่ 2 ประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ.
โดยรวมพบว่า ผู้เรียนมีระดับศักยภาพในระดับปานกลาง
จากผลการประเมินตอนที่ 3 การประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสูตรของสถาบัน
คุรุพัฒนา พบว่าผู้เรียนมีระดับศักยภาพ ในระดับปานกลาง
