Page 18 - modul rahayu.p 08

a. Siswa dapat mengerti dan mengelompokkan tentang hukum

kekealan energi dan koversi energi dengan berdiskusi di

lembar pengamatan dengan benar.

b. Siswa dapat menganalisa tentang hukum kekelan energi dan
konversi energi di lingkungan rumah dan sekitarnya di lembar

pengamatan dengan benar

4. Menyampaikan Apersepsi: Bentuk hukum kekelan energi,konversi

energi dan manfaatnya.

5. Guru membagi kelompok (Diferensiasi Peserta Didik)
Kegiatan Inti : 30 menit

Diferensiasi Proses

Identifikasi 1. Menentukan apa saja yang termasuk hukum kekelan

masalah energi dan konversi energi dari lingkungan sekitar yang

terdapat di aktivitas belajar modul secara berkelompok.

2. Menentukan bagaimana penerapan hukum kekelan

energi dan konversi energidalam kehidupan sehari-hari
yang terdapat di aktivitas belajar modul secara

berkelompok.

Membuat hipotesis Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat di bagian

aktivitas belajar modul sesuai persoalan yang diberikan

secara berkelompok

Mengumpulkan Peserta didik mencari dan mengumpulkan data melalui
data pengamatan, eksperimen, dan lain-lain. Selanjutnya Data

disajikan/ disusun dalam suatu tabel pengamatan yang

telah disediakan agar mudah dibaca dan dianalisis.

Menganalisis data Data yang sudah terkumpul dianalisis dan disajikan dalam

bentuk produk secara berkelompok (Diferensiasi Produk).

Kegiatan Penutup Peserta didik menarik kesimpulan dengan dibimbing 10 menit
guru.

11