Page 9 - E-MODUL SENYAWA HIIDROKARBON XI IPA

ASPEK KETERAMPILAN PROSES SAINS

No Aspek Keterampilan Indikator
Proses Sains
1. Mengamati (observasi) • Menggunakan berbagai indera (penglihat,
pembau, pendengar, pengecap, dan peraba).
• Menggunakan fakta yang relevan dan
memadai.
• Mencatat hasil pengamatan
2 Membuat hipotesis • Mengetahui bahwa ada lebih dari satu
kemungkinan penjelasan dari satu kejadian.
• Menyadari bahwa suatu penjelasan perlu
diuji kebenarannya dengan memproleh
bukti lebih banyak atau melakukan cara
pemecahan masalah.
3 Merencanakan Percobaan • Menentukan alat/bahan/sumber yang akan
digunakan.
• Menentukan apa yang akan dilaksanakan
berupa langkah kerja.
4 Mengelompokkan • Mencatat setiap hasil pengamatan secara
(klasifikasi) terpisah.
• Membandingkan hasil pengamatan
5 Menafsirkan (interpretasi)
• Menyimpulkan.

Menurut Zeidan dan Jayosi (2014) dalam Yunita dan Nurita (2021) keterampilan dasar sains

adalah keterampilan yang menunjang pengembangan keterampilan terintegrasi. Oleh karena itu,
peneliti mengambil lima aspek yakni, mengamati, merumuskan hipotesis, merencanakan

percobaan, mengelompokkan, dan menafsirkan. Kelima aspek ini merupakan perpaduan dari

keterampilan proses sains dasar dan keterampilan proses sains terintegrasi. Menurut Warianto
(2011) keterampilan mengamati, mengklasifikasikan dan menginterpretasi termasuk KPS dasar

sedangkan keterampilan merumuskan hipotesis dan merencanakan percobaan termasuk KPS
terintegrasi (dalam Suryaningsih, 2017).

ix