Page 13 - BANGUN RUANG SISI DATAR KELOMPOK 11
P. 13
DAFTAR PUSTAKA
Ardana, I. P. K., & Wahyuni, E. S. (2018). Pendidikan matematika sekolah dasar:
Pembelajaran berbasis teori van hiele. Pustaka Cendekia Press.
Febrianto, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik untuk
Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar.
Jurnal Elemen, 5(1), 55-65.
Febrianto, H., & Mulyana, T. (2020). Kemampuan Spasial Siswa pada Materi Bangun
Ruang Sisi Datar dengan Pendekatan Saintifik. Jurnal Riset Pendidikan Matematika,
7(1), 48-57.
Firdaus, A., & Syahrir, S. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis
kontekstual untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(6),
727-735.
Kurniawan, Y., & Yuliana, E. (2019). Pengembangan LKS berbasis kearifan lokal
untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi bangun
ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(1), 55-63.
Maryati, E., & Darmawan, D. (2018). Pembelajaran matematika realistik berbantuan
media kubus untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan sikap
terhadap matematika siswa kelas V. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 137-
144.
Pratiwi, D., & Slamet, I. (2021). Pengaruh penggunaan modul berbasis penemuan
terbimbing pada materi bangun ruang sisi datar terhadap kemampuan pemahaman
konsep matematika siswa kelas V. Jurnal Elemen, 7(1), 17-26.
Prayitno, E., & Hartono, Y. (2019). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep
matematis melalui pendekatan problem posing pada materi bangun ruang sisi datar.
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(2), 150-160.
Syahri, A. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pemecahan
masalah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi
bangun ruang sisi datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(1), 30-37.
Wibowo, A., & Rahayu, D. P. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis aplikasi
mobile learning pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Riset Pendidikan
Matematika, 7(2), 217-227.
9
