Page 10 - PAI 11 GURU

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah
penting untuk diperhatikan oleh guru.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti, serta memahami kompetensi inti dan
kompetensi dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap pelajaran berisi kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan
pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian, pengayaan, remedial,
interaksi guru dengan orang tua.
3. Pada sub pelajaran tertentu penomoran kompetensi inti dan kompetensi
dasar tidak berurutan pada sub pembelajaran tertentu. Hal itu
menyesuaikan dengan tahap pencapaian kompetensi dasar.
4. Guru perlu mendorong peserta didik untuk memperhatikan
kolom-kolom yang terdapat dalam buku teks pelajaran sebagai
berikut:
a. Membuka hazanah peserta didik, yaitu peserta didik diberikan
informasi/materi/konsep untuk menambah wawasan keilmuan
mereka sebagai acuan untuk melakukan perubahan sikap yang lebih
baik.
b. Menerapkan perilaku, yaitu peserta didik menerapkan perilaku positif
sebagai implementasi dari pemahaman terhadap materi yang telah
dipelajari.
c. Mengkritisi sekitar kita, yaitu memotivasi peserta didik untuk
mengerahk s kemamp berik deng melakuk
pengamatan, bertanya, memberi komentar menelaah buku teks
dikaitkan dengan situasi kondisi yang terjadi di masyarakat dan
negaranya.
d. Membuka relung Hati, yaitu menyentuh hati dan perasaan peserta
didik agar dapat melakukan perenungan dan penghayatan
mendalam (pada dirinya) sehingga melahirkan motivasi belajar dan
berperilaku positif.
e. Evaluasi, yaitu peserta didik diberikan penguatan pemahaman
dengan berlatih mengerjakan soal-soal untuk mengukur kemampuan
pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta didik.

2 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK