Page 19 - PAI 10 GURU
P. 19

Petunjuk Penggunaan Buku


                      A. Kurikulum 2013
                      1.  Karakteristik Kurikulum 2013

                          Mengingat tujuan dari kurikulum 2013 ini adalah  untuk mempersiapkan
                      manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga
                      negara  yang  beriman,  produktif,  kreatif,  inovatif,  dan  afektif  serta  mampu
                      berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
                      peradaban dunia. Kurikulum 2013 mempunyai karakter yang berorientasi pada
                      tujuan  dan  fokus  pada  proses,  sehingga  bisa  menghasilkan  sebuah  sistem
                      pendidikan  yang  tepat  guna  dan  efektif.  Secara  lebih  jelasnya,  karakteristik
                      Kurikulum 2013 adalah:
                      a.  Menyiapkan  Kompetensi  Inti  (KI)  yang  merupakan  gambaran  secara
                          kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan
                          keterampilan  (kognitif  dan  psikomotor)  yang  harus  dipelajari  peserta
                          didik  untuk  suatu  jenjang  sekolah,  kelas  dan  mata  pelajaran.  Sekaligus
                          merupakan kualitas yang harus dimiliki seorang peserta didik untuk setiap
                          kelas, melalui pembelajaran Kompetensi Dasar yang diorganisasikan dalam
                          proses pembelajaran peserta didik aktif.
                      b.  Mengembangkan keseimbangan tujuan dan proses pembelajaran antara
                          pengembangan sikap spiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja
                          sama dengan kemampuan intelektual dan psikomotorik;
                      c.  Mengembangkan  secara  utuh  pembelajaran  sikap,  pengetahuan,  dan
                          keterampilan peserta didik, yang kemudian  menerapkannya dalam berbagai
                          situasi di sekolah dan masyarakat;
                      d.  Sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang memberikan pengalaman
                          belajar terencana di mana peserta didik menerapkan apa yang dipelajari
                          di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkan masyarakat sebagai sumber
                          belajar.
                      e.  Menerapkan penilaian autentik dapat dikelompokkan menjadi:
                          1)  Memandang  penilaian  dan  pembelajaran  merupakan  hal  yang
                             saling  berkaitan.
                          2)  Mencerminkan masalah dunia nyata, bukan semata dunia sekolah.
                          3)  Menggunakan berbagai cara dan kriteria penilain.
                          4)  Holistik  (kompetensi  utuh  merefleksikan  pengetahuan,  keterampilan,
                             dan sikap).



                                                           Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti            11
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24