Page 38 - ciencia y tecnologia 3

Competencia

* Explica l mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
e

Capacidad

* Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad diversificada

* Identifica acciones para la protección de su salud y prevención de accidentes en diferentes situaciones de peligro.

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Indicador e logro

* Encierra los objetos peligrosos.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y observamos una caja misteriosa (ver Buenas ideas); ¿qué hay dentro? La profesora nos muestra uno a uno los

objetos de la caja, yo no los puedo sacar porque son objetos peligrosos. Respondo: ¿para qué sirven estos objetos? ¿Dónde los h e visto antes?

Observo el video "Peligros de la casa". Conversamos e n asamblea: ¿he reconocido n el video algunas acciones que yo hago en casa? ¿Cómo
e
me puedo cuidar?

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Observo en la pizarra la imagen de n niño llorando y otra imagen de un niño feliz. Veo un sobre, saco una tarjeta de él y se la muestro a mis
u
compañeros. Si e s la imagen de un objeto peligroso que me puede lastimar, lo coloco debajo de la cara del niño llorando; si s la imagen d e
e
un objeto que no es peligroso y n o me hace daño, lo coloco debajo del niño que está feliz.

Observo las imágenes de mi hoja d e trabajo y describo cada una de ellas. Indico que son objetos que encuentro en mi casa. Encierro en un círculo

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los objetos peligrosos, que e pueden hacer daño.

Reflexión

Reflexiono y respondo: ¿por qué no debo coger los objetos peligrosos? ¿Qué me puede ocurrir?

¿Con qué objetos puedo jugar? ¿Hay objetos peligrosos dentro del salón? ¿Cuáles son?

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' ► Maestra, lleve una cajita con los siguientes objetos: un enchufe, un destornillador, una caja de fósforos, un ...
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• tomacorriente i n instalar, una tijera grande, un cuchillo, una olla mediana, una plancha, etc. Luego, presente •
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, ► un sobre sorpresa con las fotos o dibujos impresos de los objetos presentados. Debe haber una imagen para ·
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, cada uno e los niños. Recórtelas y péguelas sobre una cartulina dúplex para que sean mós consistentes. •
► Incluya n e l sobre sorpresa otras imógenes de objetos que no sean peligrosos. ..
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