Page 102 - ciencia y tecnologia 5 años

Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad

* Obtiene información del texto escrito.

Capacidad diversificada

* Reorganiza la información de diversos tipos de textos orales.

Indicador de logro

* Construye oraciones con apoyo de imágenes.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Aprendo y canto el tema "La yenka".

�
Observo la granjita que pegó la profesora en la pizarra (ver Buenas ideas); luego recibo de ella imágenes de animales

de granja y las pego e n la posición que me indica.

Observo la imagen de mi hoja de trabajo y leo con ayuda las oraciones incompletas; después dibujo en e l recuadro

las imágenes que faltan para completar las oraciones.

Reflexión

Reflexiono en silencio y comparto con mis amigos: ¿cómo puedo identificar el lado derecho e izquierdo?, ¿fue

sencillo saber el lado derecho e izquierdo de la niña?, ¿fue fácil dibujar en esos recuadros?, ¿qué aprendí?,

¿cómo me siento?

�088

1J� \d6ae

1)
..;_
....
.
� � � ._ .... ,----------- _.,,,��-""l. ,,_ _________ -,
La granja de animales

e;,
Maestra, dibuje e n una cartulina una granja; luego péguela en el centro de la pizarra

y entregue a cada niño un dibujo de un animal de granja, que también elaboró
con cartulina y pinturas. Cuando todos los niños tengan un animal, entrégueles

limpiatipo. Con los materiales dados mencione lo siguiente: "En la granja de don

José, la vaca come pasto a la derecha". E l niño que tenga ese animal lo pegará en

el lado indicado d e la granja. L a frase anterior se mencionará hasta que todos los

niños hayan participado. Las posiciones pueden ser derecha, izquierda, debajo y

arriba.