Page 40 - ciencia y tecnologia 5 años

Competencia

* Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad

* Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Capacidad diversificada

* Identifica los medios de transporte y comunicación e su comunidad, y practica la seguridad vial.
d

Indicador de logro

* Recorta de revistas los medios de transporte terrestres y los pega en los lugares correspondientes.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Canto con mis amigos y m i profesora la canción el "Baile de los animales" (ver Buenas ideas) y realizo las mímicas indicadas

en la canción. Después respondo:¿ cómo se desplaza el cocodrilo?,¿ cómo s e desplaza el elefante?,¿ cómo nos desplazamos

nosotros?, ¿de qué otra manera nos podemos desplazar por nuestra comunidad?

E!!f

Observo una lámina grande, reconozco los medios de transporte terrestres y los encierro (carro, bus, bicicleta). Formo una

l
fila con mis compañeros e imito un tren. Después, fabrico con tubos de papel un tren, pero antes pienso cómo o podré hacer
y escucho las sugerencias de mi profesora (l). Por último, muestro a mis compañeros el medio de transporte que elaboré y

explico por dónde viaja. ¿Qué otros medios de transporte terrestres conozco?

Observo la imagen que está en mi hoja de trabajo e identifico los lugares por donde pasan los medios de transporte

terrestre; luego busco e n revistas sus imágenes y las pego sobre los caminos que observo.

Reflexión

Pienso qué medios de trasporte veo en mi comunidad y cuáles utilizo para movilizarme. ¿Qué aprendí hoy?

ó�nae

'<o \d6ae

(1) Elaborando u n tren d e tubos de papel
� � �.:----- Materiales: tubos de papel, témperas, pabilo, silicona líquida y tapitas e gaseosa.
d

Elaboración:
C7
Paso 1. Pinto con témperas e colores los tubos de papel.
d

l
Paso 2. Pego con silicona líquida 4 tapas en cada tubo simulando a s llantas.
Paso 3. Uno los tubos con l pabilo.
e
Paso 4. Para arrastrar mi tren también amarro un pabilo largo.