Page 16 - personal social y religion 4 años

Competencia

* Construye su identidad.

Capacidad

* Se valora a sí mismo.

Capacidad diversificada

* Identifica las características y cualidades del cuerpo, nombrando y graficando las partes gruesas, finas y lados corporales.

Indicador de logro

* Identifica las articulaciones del cuerpo de la niña.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

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Observo un video que me muestra la profesora (ver Buenas ideas). Después de mirarlo con atención, respondo algunas preguntas: ¿de qué trata l

video?, ¿qué encontraron en el bosque?, ¿cómo caminaba l robot?, ¿doblaba sus piernas y brazos? Luego, la profesora nos indica u e imitemos
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al robot caminando por toda el aula.

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Me siento en un círculo y pienso: ¿qué parte del cuerpo no podía mover el robot?, ¿por qué? Escucho la música que pone la profesora en la radio

y bailo moviendo los codos, las rodillas, la cabeza; es decir, usando mis articulaciones. ¿Son importantes nuestras articulaciones?

E n mi hoja de trabajo observo a la niña que está bailando e identifico las articulaciones que tiene y mueve al bailar: cuello, hombros, codos,

muñecas, manos, cintura, rodillas, tobillos y pies. Luego, tomo un plumón grueso de color rojo y coloreo un punto en cada articulación.

Reflexión

Respondo estas preguntas: ¿qué observé en mi hoja de trabajo? ¿Qué estaba moviendo la niña en la imagen?

Luego, toco las articulaciones de i cuerpo.
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