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Competencia
* Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
Capacidad
* Personaliza entornos virtuales.
Capacidad diversificada
* Reconoce los elementos básicos de la computadora en situaciones sencillas de uso.
Indicador de logro
* Identifico el mouse pintando con rojo el botón derecho, y de azul, el botón izquierdo.
APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Me reúno con mis compañeros. Escuchamos y cantamos junto con la profesora, quien utiliza un títere de dedo (ver Buenas ideas). Luego, respondo:
¿qué decía la canción? ¿De quién se trata? ¿Quisiera tener un gusanito?
r.nm
Elaboro mi títere de dedo. Muestro de qué manera come mi gusanito su comida; lo hago despacio para que no se atore. Practico con él para
poder hacer clic con el mouse usando mi dedo índice. Escucho atentamente la explicación de la profesora sobre cómo hacer clic para seleccionar
algún ícono en el escritorio. Debe ser despacio como cuando mi gusanito come.
Observo mi hoja de trabajo. Reconozco la forma del mouse y con un plumón grueso trazo por las líneas punteadas. Coloco mi mano sobre e l mouse
en forma correcta y practico haciendo clic con el dedo índice. Luego, pinto los botones del mouse de la siguiente manera: de color rojo el lado
derecho, y de azul, el lado izquierdo.
Reflexión
Reflexiono y respondo: ¿ s e puede hacer u n clic fuerte con el mouse? ¿Por qué? ¿Para qué sirve el mouse?
Si no tuviéramos un mouse, ¿qué pasaría?
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� � �.:..-... Maestra, puede elaborar un títere de dedo utilizando un guante, al cual l e cortará el dedo
índice. Luego cierre la costura d e donde cortó el dedo, para que no se deshilache. Puede
agregarle al títere ojos movibles, antenas de limpiapipa y una boquita d e plástico. Así
formará u n gusanito que se colocará en el dedo índice. Entonarán la canción "Tengo un
gusanito". Después d e mostrar cómo se alimenta (agachando la cabeza despacio para no
atorarse), usted puede elaborar otros títeres con los niños, de modo que cada uno tenga su
propio gusanito y así practique cómo hacer clic con el mouse.