Page 318 - comunicacion 4 ini

Competencia

* Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

Capacidad

* Personaliza entornos virtuales.

Capacidad diversificada

l
* Reconoce los elementos básicos de a computadora en situaciones sencillas de uso.

Indicador de logro

* Recorta y pega las partes de a computadora donde corresponde.
l

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Veo y canto el tema "Computadora canción". Luego, respondo: ¿sobre qué se trata el video? ¿Ya conocía las partes de la computadora?

¿ Cuántas son?

r.nm

Converso sobre las partes de la computadora, menciono la forma que tienen y a qué otro objeto se parecen. Luego, me agrupo con tres compañeros

para elaborar una computadora con materiales reciclados y la pintamos con témpera. Colocamos las computadoras creadas en un nuevo sector

(ver Buenas ideas).

Observo mi hoja de trabajo y recorto las imágenes de los componentes de la computadora que se encuentran en l a parte inferior. Después, escucho

atentamente los enunciados que lee la profesora y pego las figuras recortadas donde correspondan. Finalmente, verbalizo para qué sirve cada

una de ellas.

Reflexión

Reflexiono sobre el trabajo realizado en clase y respondo voluntariamente: ¿cuántas partes tiene la computadora?

¿Todas son importantes? ¿ Qué pasaría si una de ellas se malogra?

��nae

1:> ·\ct6a 61

� � �:..- --- Maestra, para elaborar las computadoras en grupo es recomendable que vaya juntando cajas, botellas y objetos

que estén e n desuso. Al formar a los niños en grupos de cuatro integrantes, de seguro obtendrá 3 o 4 grupos en
e;:,
el aula; por lo tanto, se harán 4 computadoras. Colóquelas e n un sector, así los niños seguirán aprendiendo e,

incluso, puede ir implementando nuevas cosas conforme vayan descubriéndolas. A continuación le especificamos

los materiales que podría usar: cajas de galletas para el CPU; una caja de laptop, de pizza o alguna otra que

sea del tamaño de n monitor; una jabonera para el mouse y una caja de chocolates grande para el teclado.
u
Puede darles témperas o papel lustre a los niños, si lo que desean es forrarlas. Ayúdelos a cortar la pantalla del

monitor y colocarle una mica; por último, deje una ranura en la parte superior para ir cambiando la imagen

del fondo de pantalla.