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LIBROS D� CU�NTOS

Cada lectura está organizada en u n Plan anual de lecturas

Rodrigo openas pudo a.lconzoros,
l ejes y temas motivadores (ver pág. 5). Los temas están
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E co™tfo Y a ZOrTQ se quedaron a.llí
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mirándose con la b ca b� n aberta.'
l i diferenciados por colores, así como las hojas de trabajo (estas
presentan en la parte inferior derecha un lápiz con e l color

designado para cada mes), lo que permite que la docente

pueda desglosar las hojas d e trabajo de un mismo color de

los textos de Comunicación, Matemática, Personal Social,

Ciencia y Tecnología y Razonamiento Verbal-Razonamiento

Matemático para su posterior planificación.

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Te""° e, uno n ño queviw con'" º mamó *

Las lecturas con pictogramas del texto d e Comunicación serán O tos, 8lo no pudoaino O SUD
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trabajadas, primero, utilizando las láminas de lecturas que y,usoobuel , popó
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, pues
se encuentran en la caja del docente, en la que también se

incluye una lámina de recortables con las imágenes de las l muy ejo, poro t,abojar. *
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lecturas. Luego de dos semanas, se podrán desglosar las Per o e. Ofell t , porque su O obuelof e llpo uego
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lecturas que se encuentran en el libro (ver Metodología de con elo Y •u□

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lectura que se encuentra en a Guía para el docente). l porque ;
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abuela E ena e enseño O o buor,

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Algunas lecturas están acompañadas de un ícono verde, que indica mam flo ga de •abajo,
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que los audios de esos textos están disponibles para los usuarios
u
que tengan acceso a la plataforma Blinklearning. �, juntos ven□ telev� ó,,
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- yo se <uenton ,ecremos.
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Para promover e l desarrollo del lenguaje, la coordinación visomotriz y grafomotora y la música, al texto de Comunicación lo acompañan

los siguientes materiales: el cuaderno de trabajo d e Trazos y grafías, 40 hojas troqueladas en cartulina a todo color y u n cancionero con sus

respectivos audios.