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Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad

* Infiere e interpreta información del texto escrito.

Capacidad diversificada

* Desarrolla niveles literales y d e reflexión en textos sencillos que lee con apoyo.

Indicador de logro

* Dibuja o que ha comprendido d e l cuento.
l

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Escucho atentamente el cuento "El colibrí viajero". Respondo: ¿ qué he entendido del cuento? ¿ Cuál fue mi parte favorita? ¿Me gustaría escenificar

el cuento? ¿Qué lugares visitó e l colibrí? ¿Cómo eran esos lugares?

�
l
y
l
Cantamos la canción "Las tres regiones naturales del Perú" (ver Baúl literario). Comentamos a relación que existe entre a canción e l cuento. Luego,
nos dividimos en cuatro grupos para escenificar el cuento y nos organizamos para elaborar la escenografía (costa, sierra y selva). Elaboramos
también cinco disfraces de colibrí (solo alas y pico). Seleccionamos el material que vamos a necesitar y trabajamos n equipo con el fondo musical
e
l
de la canción. Cuando todo esté listo, pegamos nuestras escenografías en la pared y comenzamos nuestra actuación. (En a versión original, el
l
cuento tiene n solo protagonista, el colibrí; sin embargo, para e l momento de la escenificación, a profesora reemplazará al protagonista por una
u
familia de colibríes).

Observo mi hoja de trabajo y escucho con atención las indicaciones de la profesora para realizar correctamente las actividades.

Reflexión

Reflexiono sobre las hermosas regiones que tenemos en nuestro Perú y comento sobre ellas.

¿Me agradó escenificar el cuento? ¿Por qué?

ILas be regiones naturdes de] Perú

Yo tengo un país que se llama Perú
► y tiene tres regiones para conocer. ◄

► L a costa tiene playas; la sierra, montañas; la selva tiene ◄

mucha vegetación.
► Si quieres conocerlo, tendrás que viajar y así conocerás a ◄

nuestra patria el Perú.