Page 123 - comunicacion 5 años

Competencia

* Escribe diversos tipos d e textos en su lengua materna.

Capacidad

* Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Capacidad diversificada

* Se apropia del sistema d e escritura.

Indicador de logro

* Escribe un mensaje para el zapatero con sus propios códigos.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Canto junto con mis compañeros la canción "El zapatero" aprendida en la sesión anterior. Dialogo sobre a importancia
l
que tiene el zapatero en mi comunidad.

�
Escucho con atención la historia de un zapatero ("El zapatero feliz") y la comento con mis compañeros; además, dicto

l
m
a la profesora mis observaciones. Decoro a imagen del zapatero que e brinda la profesora (1).

u
En mi hoja de trabajo, leo las indicaciones con atención. Busco en casa n par de zapatos que necesiten arreglo y los
dibujo haciendo notar el defecto que tienen. Por último, escribo con mis propios códigos un mensaje al zapatero, le

coloco una fecha y especifico lo que debe arreglar; después, le dicto a mi profesora lo que escribí.

Reflexión

Dialogo con mis amigos: ¿cómo puedo lograr que el zapatero atienda mi mensaje?, ¿me gusta escribir

mensajes para las demás personas?, ¿qué fue lo más difícil de hacer en esta actividad?, ¿pude dibujar los

zapatos tal como son?

(;nae

v-
1:, \dGae

.:.-
<::) � q ---. (1) Mi cartl de servres
Maestra, entregue al niño una hoja donde esté la imagen de un zapatero.

Él será el primer servidor d e la comunidad que se conocerá en el aula. Los

niños deben decorar la hoja y pegarla en un cartel que llevará por título "Mis
servidores, mis amigos". E l cartel tendrá más espacios para que los niños sigan

pegando a los demás servidores según los vayan conociendo.