Page 17 - comunicacion 5 años

Competencia

* Se comunica oralmente en su lengua materna.

Capacidad

* Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Capacidad diversificada

* Expresa mensajes con claridad, empleando las convenciones del lenguaje oral en situaciones cotidianas o con

apoyo de imágenes.

Indicador de logro

* Ordena las escenas del cuento.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Escucho atentamente y bailo la canción "Ronda de los conejos" (ver Baúl literario). Respondo las siguientes preguntas

de la profesora: ¿de quién habla la canción?, ¿de qué animal?, ¿qué otro conejo conozco?, ¿recuerdo al conejo

Rabieta?

�
Mis compañeros y o recibimos las láminas de las escenas del cuento que nos entrega la profesora. Las ordenamos.
y
Describimos el orden de los acontecimientos del cuento guiándonos de las láminas.

Observo las escenas del cuento que están en la hoja d e trabajo y verbalizo cuál será la primera imagen, cuál l a

l
segunda, cuál a tercera y cuál la cuarta, de acuerdo al cuento. Luego las numero y finalmente, uno con líneas las
imágenes en el orden que ya he establecido con los números.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿qué aprendí hoy?,

¿cómo logré ordenar el cuento?,

¿qué fue lo más difícil d e lograr para mí?

Ronda de los conejo

Cerquita, cerquita, cerquita, Saltan los conejos frente al espejo.

muy lejos, muy lejos. Dan una vuelta

Cerquita, cerquita, cerquita, y se van.

muy lejos, muy lejos. Cerquita, cerquita, cerquita,
muy lejos, muy lejos.
Saltan los conejos •

frente al espejo, dan una vuelta Cerquita, cerquita, cerquita,

y se van. muy lejos, muy lejos.

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