Page 281 - comunicacion 5 años

Competencia

* Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Capacidad

* Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Capacidad diversificada

* Desarrolla su creatividad utilizando diversas técnicas gráfico-plásticas, recreándolas y valorando las posibilidades

expresivas que estas e proporcionan.
l

Indicador de logro

* Realiza la técnica mixta.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Presto atención a l video sobre la contaminación del suelo en mi ciudad (ver Buenas ideas). Observo los 5 servidores

l
l
de a comunidad que me muestra a profesora en la pizarra (1) y encierro al que ayuda a mantener limpia mi ciudad.
Finalmente, explico qué funciones cumple.

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Elijo de una mesa los materiales que usaré para mi actividad gráfico-plástica.

Materiales: tallarín delgado y grueso, goma y papel periódico.

Procedimiento

Paso 1. Rompo el tallarín grueso en trozos y los pego en el mango d e la escoba.

Paso 2. Rompo e l tallarín delgado en trozos pequeños y los pego en la escobilla de la escoba hasta cubrir toda la

parte blanca.

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Paso 3. Rasgo l papel periódico en pedazos pequeños y los pego en l cerrito blanco simulando ser basura.

Uso los materiales que necesito para la técnica y la aplico siguiendo los pasos e indicaciones. Al final, coloreo las

imágenes en blanco.

Reflexión

¿Con qué otros materiales puedo trabajar?, ¿cómo me sentí al realizar esta técnica?, ¿qué podemos agregar

a esta técnica para mejorar nuestro trabajo?

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��� _ (1) LQué serv nos ayuda?
.___

Maestra, realice la siguiente pregunta a los niños: lqué servidor de la

comunidad nos ayuda a mantener !implas las calles de la ciudad? Pegue

en la pizarra (un doctor, un bombero, un jardinero, un policía y u n

barrendero), los niños encerrarán al servidor que cumpla la función antes

mencionada y lo describirán.