Page 47 - comunicacion 5 años

Competencia

* Diferencia los componentes del lenguaje hablado.

Capacidad

* Utiliza recursos no verbales y paraverbales d e forma estratégica.

Capacidad diversificada

* Discrimina sonidos diversos.

Indicador de logro

* Identifica el orden de los sonidos que escucha.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Canto e l tema "Viaje a la luna" realizando los sonidos que me indica la canción (ver Baúl literario).

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La maestra realiza los siguientes sonidos:

1. zapateo 4. chasquido

2. aplauso 5. beso

3. estornudo 6. palmas en los muslos

Escucho con atención los sonidos que realiza la profesora. Cuando identifique el primero, busco su imagen y le coloco

el número l. Realizo la misma acción con el segundo sonido, etc. Por último, imito, estos mismos sonidos.

Reflexión

Respondo las siguientes preguntas: ¿qué sonidos realicé hoy?, ¿con qué otras partes del cuerpo puedo hacer

sonidos?, ¿qué sonido me gustó hacer más?

l
Vicge a a hma

Alló voy, dije a la Luna. A caballo viajaré. Apreté mi lengua arriba y al

galope me lancé. (Sonido de galope con la boca).

A caballo no se puede, helicóptero usaré. Lengua afuera y lengua adentro,

un motor fabricaré. (Sonido sacando la lengua).

Un cohete necesito, pues, si no, no llegaré. A mi lengua puesta arriba yo con

fuerza soplaré. (Sonido soplando).

"Ya mi niño estó e n la Luna", se lamenta mi mamó, y yo, que no lo había

notado, ya acababa de llegar.