Page 169 - matematica 4 años

Competencia
* Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad
* Comunica su comprensión sobre los números y los operaciones
Capacidad diversificado
* Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Indicador de logro
• Realizo colecciones de objetos hasta 16 elementos.
APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)
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M,ildl-A
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Me dir i jo al jardín con mis amigos formando una fila. Observo atentamente o mi alrededor, luego menciono todo lo que observé. (plantas,
animalitos, insectos, etc.)
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De regreso al aula, lo maestro enseño uno cartilla con un número 15. ¿Qué número es? Levanto lo mono y menciono el número. Lo maestro
pregunta: �¿Si quiero llegar o 16, qué debo hacer?" Es necesario aumentar un número mós. Con ayudo de mis amigos cuento hasta llegar ol 15
mós uno, entonces 16. Luego elaboro flores poro mi mural, cada mesa dibuja cuatro flores. Cuento cuóntas flores hay en total. Finalmente, decoro
mi mural con ayudo de mis amigos (ver Buenos ideos)
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Ayudo a la maestra a repartir los hojas de trabajo. Observo mi hoja y respondo: ¿qué veo?, ¿dónde está el niño?, ¿cuántos mariposas hay?,
¿cuántos flores hoy? Coloreo al niño, cuento y encierro con plumón grueso 16 mariposas
Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, si me ho gustado o no. ¿Ha sido fácil contar hasta 16?
Reposemos usando los dedos de lo mono.

Maestra, la cantidad de flores dependerá de la cantidad de grupos. Ejemplo: Si hay 4
meias, entonces rerón 4 flores por grupo. Si hay cinco mesas. rerón 3 flores por grupo y
una más la hará un niño voluntario.