Page 237 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Verbal iza e l resultado que obtiene al quitar un objeto.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me coloco en e l centro del aula y la maestra pone canciones d e manera aleatoria, primero escuchamos la canción "Congelao". S i uno e nosotros
d
se mueve, debe regresar a su lugar y sentarse. Seguimos jugando y al final digo cuántos niños quedaron y cuántos perdieron.

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Después, la maestra lanza un dado y sale el número cinco. De una caja saco cinco elementos, luego quito uno y cuento cuántos e quedan. Ahora
m
lanzo el dado y agrupo según la cantidad, quito uno y cuento cuántos hay. Escucho y observo qué número lanza mi compañero para realizar la
. ,
operac1on.

Observo mi hoja de trabajo, menciono e l objeto que veo y pienso para qué sirve. ¿Cuántos periódicos tiene Tomás n e l primer recuadro? ¿Cuántos
e
l
periódicos vendió Tomás en el segundo recuadro? ¿Con cuántos periódicos se quedó? Dibujo a Tomás con los periódicos que e quedaron, así
como los periódicos correspondientes. Luego escribo el número adecuado según la cantidad de periódicos que se muestran en las imágenes. Al

final, menciono cuántos periódicos quedaron.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy. ¿Me gustó la actividad? ¿Fue fácil descubrir el número al quitar uno?

¿Puedo hacerlo con los dedos de la mano?