Page 61 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

Capacidad diversificada

* Identifica y representa formas geométricas relacionándolas con objetos de su entorno.

Indicador e logro
d

* Identifica la figura geométrica del triángulo en objetos.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Bailamos e n el aula a l ritmo de una canción; cuando la maestra detiene la música, formamos grupos de tres. Contamos cuántos grupos se formaron.

¿Cuántos se quedaron fuera de un grupo? Volvemos a bailar y formamos grupos de 4, luego de 6, etc., y nos planteamos las mismas preguntas.

�
Nos organizamos en equipos y recibimos unos sobres de colores. Abrimos los sobres y sacamos las piezas de un rompecabezas. Cada equipo

coloca las piezas en el suelo y nos ponemos de acuerdo para armarlo. Vamos probando las piezas hasta terminar d e armar el rompecabezas.

Descubrimos que se trata de una figura geométrica: el triángulo. Vemos un video acerca del triángulo.

Observo y describo la figura geométrica que se encuentra en mi hoja de trabajo. Delineo con plumón grueso e l triángulo. Luego, la maestra m e

e
entrega unas revistas y yo debo buscar objetos que tengan forma de triángulo. Recorto las imágenes y las pego n el recuadro n blanco.
e

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy. ¿Me gustó la actividad? ¿Qué otras figuras me gustaría conocer? ¿Me gustó armar el

rompecabezas? ¿Cómo e sentí al formar grupos y trabajar con mis compañeros?
m

Tres palitos se juntan, S i lo pones boca arriba,

a tres lados apuntarán, a la luna llegarás.

un triángulo es lo que forman Junta varios como gustes,

linda forma para jugar. muchas formas crearás.

Si lo pones boca abajo, S i lo cuelgas y golpeas,

"permita l paso" te dirá. una linda música escucharás.
e

Fuootte: http://www.rimasoortasporaninos.

oorn/20]3¡1]/e=triangu o.htrirl
l
l l