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Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en l espacio.
e

Capacidad diversificada

* Identifica posiciones: dentro de-fuera de.

d
Indicador e logro

* Identifica las posiciones dentro y fuera en la hoja de trabajo.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Aprendo y canto la canción "La rana" (ver Buenas ideas) y , con un hula-hula en el patio, sigo las indicaciones de la canción. Después, respondo

la pregunta que me hace la profesora: ¿dónde vivía la rana? ¿Dónde viven ustedes? ¿Dentro o fuera d e sus casas? ¿Dónde juegan en el recreo?

Luego de dictar las respuestas a mi profesora, ingreso a mi aula ordenadamente.

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Tomo un aro pequeño que la profesora me brinda y lo pongo en mi mesa. Después, hago bolitas de papel crepé d e varios colores y decido qué

bolita colocar dentro del aro y qué bolita colocar fuera del aro. Verbal izo la colección creada de las bolitas dentro del aro.

Observo la imagen de mi hoja de trabajo y describo la escena. Identifico al niño que está dentro del juego y lo marco con una equis (X); también

identifico al niño que está afuera de los juegos y lo encierro.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿qué aprendí hoy? ¿Me gustó la actividad? ¿Qué otros juegos puedo hacer para estar dentro o fuera?

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Maestra, enseñe la canción "La rana" a los niños y después pídales que realicen los movimientos d e
� 1\ � .... adentro y fuera del agua según la canción.
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