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Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en l espacio.
e

Capacidad diversificada

* Identifica las posiciones lejos de y cerca de.

d
Indicador e logro

* Identifica a los niños que están cerca o lejos de la mamá.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Salgo al patio y juego con mis compañeros a "Las chapadas", luego me siento en círculo y dialogo con mi profesora: ¿cómo hemos jugado? ¿Por

qué podía atrapar a algunas y otras no? ¿En qué posición estaban?

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Recibo ganchos, bloques y chapitas. Los coloco en mi aula cerca o lejos, según la indicación de la maestra (ver Buenas ideas). Hago mis propias

preguntas, luego entono la canción "Ronda de los conejos".

Observo mi hoja de trabajo, pego bolitas e papel crepé alrededor del niño que está cerca de la mamá y encierro con plumón grueso al niño que
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está lejos e ella.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿qué aprendí hoy? ¿Qué niño encerré con bolitas de papel crepé? ¿Qué niño encerré con plumones? ¿Por qué?

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Maestra, indique a los niños que coloquen bloques, chapitas o ganchos cerca o lejos de lugares del aula, por
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ejemplo: "Coloca el cubo azul cerca de la puerta"; "Coloca el libro rojo lejos de la ventana"; etc.

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