Page 4 - E-Book Sahda Nabila

A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Buku matematika SMA/MA ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Fase E
untuk SMA/MA Kelas X sesuai dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 958/P/2020 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah serta disajikan dalam bentuk
buku elektronik. Buku ini diperuntukkan bagi peserta didik SMA/MA yang ingin
memahami matematika dengan baik dan mendalam, khususnya akan dibahas mengenai
cabang mata pelajaran matematika, yaitu vektor. Secara sederhana pengertian vektor adalah
besaran yang mempunyai nilai dan arah. Sebagai pembuka dalam buku ini akan disajikan
konsep vektor beserta ilustrasi kehidupan nyata dan dilanjutkan dengan peta konsep agar
mempermudah guru dan peserta didik dalam mencari isi materi secara acak. Konsep dasar
vektor akan diuraikan dan dijelaskan secara sistematis, jelas, dan padat beserta dengan
contoh soal untuk mencapai penguasaan kompetensi.
2. Relevansi
Materi yang akan dibahas mengenai terminology, notasi, dan jenis vektor dalam
pelajaran matematika. Terminologi, notasi, dan jenis vektor terbagi dalam beberapa sub
materi, yaitu panjang dan arah vektor, vektor negative atau vektor lawan, dan vektor
ekuivalen (vektor yang sama). Setelah mempelajari materi yang telah disajikan dalam buku
ini, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan terminology, notasi, dan jenis vektor.
3. Petunjuk Belajar
Pada pembuka bab sebagai sebagai bagian awal dari bab diberikan gambaran besar
mengenai topik yang dipelajari. Ada rasionalisasi dalam bab sehingga timbul minat dan
motivasi peserta didik untuk mempelajari ide utama atau ide besar yang menghubungkan
konsep-kosep.
Diberikan pertanyaan pemantik yang menuntun pemahaman materi dan
pengembangan sepanjan pembelajaran bab tersebut. Peserta didik akan menemukan
kedalaman dan keluasan dari materi pelajaran tersebut melalui pertanyaan tersebut.
Peta konsep yang terdapat pada awal bab merupakan diagram yang menunjukkan
hubungan antarkonsep yang terdapat dalam setiap bab. Peserta didik perlu mencermati peta
konsep untuk mendapatkan gambaran yang luas tentang isi bab tersebut,
Terdapat pada awal bab yang menjadi arahan tercapainya kompetensi setelah
mempelajari bab tersebut. Pengalaman belajar menolong kalian untuk memonitor
perkembangan belajar kalian dalam bab tersebut yang akan dihubungkan dengan refleksi
pada akhir pembahasan.

1
1