Page 141 - Antologi Inspiring Lecturer by Paragon
P. 141

Inspiring Lecturer
                                                         Paragon

               sebagai  dosen  maupun  kepada  mahasiswa.  Dari  penjelasan
               narasumber,  terdapat  dua  peran  kunci  untuk  mendorong  dan

               memfasilitasi  perubahan,  yaitu  melalui  process  expert  (memahami
               mengenai  birokrasi),  content/implementation  expert  (memahami

               bidang  yang  menjadi  keahlian).  Keduanya  penting  dan  harus  bisa

               dijalankan dengan seimbang.
               Pada  sesi  pembelajaran  kompetensi  fungsional  (Functional

               Competencies),  saya  banyak  sekali  mendapatkan  ilmu  yang  terkait

               dengan  Student-Centered  Learning,  Case  Study  &  Project  Based
               Learning,  serta  Facilitation  Skills.  Ketiganya  merupakan  materi-

               materi yang selama ini  belum pernah saya pelajari  secara intensif.
               Menjadi sangat menarik karena sangat berkaitan dengan tugas dosen

               untuk  bisa  terus  memberikan  praktik  inovasi  pembelajaran  bagi
               mahasiswa.

               Student-Centered Learning (SCL) merupakan program pembelajaran

               yang menekankan keputusan kunci di tangan pembelajar (dalam hal
               ini  mahasiswa).  Metode-metode  yang  digunakan  dapat  berupa

               problem-based  learning,  project-based  learning,  inquiry-based
               learning,  collaborative learning, dan sebagainya. Berbagai  metode

               tersebut  dapat  dikaitkan dan dikombinasikan satu sama lain dalam
               pelaksanaannya.  Penerapan  SCL  membutuhkan  tiga  keterampilan

               penting  yaitu  teknologi,  pedagogi,  dan  psikologi.  Agar  SCL  dapat

               terus dilaksanakan secara berkelanjutan, maka diperlukan kolaborasi
               antardosen  hingga  level  program  studi  maupun  fakultas.  Hal  ini

               dilakukan  untuk  dapat  mengaplikasikan  proses  utuh  dalam  bentuk

               Materi-Belajar-Demonstrasi-Perayaan (MBDR).  Komponen


               137 | P a g
               e
   136   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146